Eva, Nur Holifah (2025) تعليم اللغة العربية باستخدام منهج التكامل في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
Eva Nur Holifah_تعليم اللغة العربية باستخدام منهج التكامل في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
في نظام وحدة التعليم في إندونيسيا، يتم تقييم معيار التعليم سواءً كان ذلك من خلال تقديم منهج دراسي عالي الجودة أم لا. يمكن رؤية نجاح المدرسة من المناهج الدراسية المستخدمة. في التعلم المدرسي، من الضروري اختيار وتطبيق منهج دراسي يناسب احتياجات الطلاب حتى يمكن تحقيق أهداف التعلم بشكل صحيح. بحيث يستخدم تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة المتكاملة منهجاً متكاملاً في تعلميها. الغرض من هذه الدراسة هو تحديد كيفية استخدام منهج متكامل في تعليم اللغة العربية في الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس. النوع من هذا البحث هو بحث ميداني بالمنهج نوعي وصفي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. النتيجة أن تطبيق تعليم اللغة العربية باستخدام منهج التكامل تم بالخطوات التالية: 1) المقدمة. تتكون المقدمة من تسليم المدرس وتقديم التحفيز وتكرار المادة السابقة، 2) الأنشطة الأساسية. تتكون الأنشطة الأساسية من تقديم المادة بطريقة صحيحة ويقدم المعلم التمرينات، 3) الختامية. ويتكون الختامية من مراجعة المعلم للمادة مرة أخرى ويختتم المعلم للدرس بالسلام. في مرحلة التطبيق تم تطبيق التعليم ولكن ليس على النحو الأمثل، لأن بعض الطلاب الذين يواجهون صعوبة في فهم اللغة العربية يعيقهم ذلك.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمة الأساسية : منهج التكامل، تعليم اللغة العربية، تطبيق. |
| Subjects: | 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah > 2x7.3209 Kurikulum 400 Language > 407 Education, research, related topics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eva Nur Holifah |
| Date Deposited: | 24 Jun 2025 01:15 |
| Last Modified: | 24 Jun 2025 01:15 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/31236 |
Actions (login required)
 |
View Item |
