PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN INTERAKSI SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMK CITRA BANGSA MANDIRI PURWOKERTO

Silvi, Nur Karimah (2025) PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN INTERAKSI SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMK CITRA BANGSA MANDIRI PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text SILVI NUR KARIMAH_PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN INTERAKSI SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMK CITRA BANGSA MANDIRI PURWOKERTO.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Dalam konteks pendidikan, para pendidik memiliki kebebasan untuk memilih model pembelajaran yang paling sesuai dengan situasi dan karakteristik siswa mereka. Dengan memilih pendekatan yang tepat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan menarik, sehingga siswa dapat memahami, menginternalisasi, dan menguasai materi yang diajarkan. Salah satu metode pembelajaran yang bersifat interaktif yang diterapkan diSMK Citra Bangsa Mandiri Purwokerto adalah role playing. Metode ini mengajak siswa untuk berperan aktif dalam proses belajar.Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran role playing dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMK Citra Bangsa Mandiri Purwokerto terbagi menjadi tiga tahap utama. Tahap pertama adalah kegiatan pendahuluan yang meliputi apersepsi, pemilihan peran, penyusunan tahapan peran, serta persiapan pengamat dan pemeran. Tahap kedua ialah kegiatan inti yang mencakup proses model pembelajaran role playing serta diskusi dan evaluasi.Pada sesi akhir, tahapannya adalah kegiatan penutup yang meliputi berbagi pengalaman dan merangkum kesimpulan. Adapun hasil yang diperoleh dari metode role playing adalah (1) meninggalkan kesan pembelajaran yang mendalam; (2) memberikan kesenangan bagi siswa; (3) meningkatkan semangat optimisme; (4) melibatkan peserta didik secara langsung dalam belajar. Di sisi lain, terdapat beberapa kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan metode ini, yaitu waktu pembelajaran yang terbatas, kebutuhan akan kreativitas guru yang tinggi, kesulitan dalam pengelolaan kelas, dan tantangan dalam memilih materi yang tepat untuk diajarkan menggunakan metode role playing.

Actions (login required)

View Item