ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PURWOKERTO

Bilkis, Mutiara Sani (2025) ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Bilkis Mutiara Sani_Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS di MI Darul Hikmah Bantarsoka.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di MI Darul Hikmah Bantarsoka, Purwokerto. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui berbagai metode pembelajaran aktif seperti Project-Based Learning (PjBL), Problem-Based Learning (PBL), inkuiri, eksperimen, dan gamifikasi. Pendekatan ini terbukti mendorong keterlibatan aktif peserta didik, membangun pemahaman konseptual, serta menumbuhkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi. Meskipun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan fasilitas dan media pembelajaran, kesiapan guru dalam mendesain pembelajaran berbasis kurikulum baru, serta adaptasi peserta didik terhadap model pembelajaran eksploratif. Dukungan dari sekolah dan keterlibatan orang tua juga masih perlu ditingkatkan. Secara umum, penerapan Kurikulum Merdeka di MI Darul Hikmah Bantarsoka menunjukkan arah yang positif menuju pembelajaran yang lebih kontekstual, aktif, dan berpusat pada peserta didik. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Pembelajaran IPAS, MI Darul Hikmah Bantarsoka, Purwokerto

Actions (login required)

View Item