ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 3 BAHASA PUTERA HARAPAN PURWOKERTO

Muhammad, Bintang Satriawan (2024) ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 3 BAHASA PUTERA HARAPAN PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text MUHAMMAD BINTANG SATRIAWAN_ANALISIS MATERI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP 3 BAHASA PUTERA HARAPAN PURWOKERTO.pdf Download (7MB) | Preview

Abstract

Latar belakang penelitian ini berfokus pada pentingnya moderasi beragama dalam pendidikan di Indonesia, khususnya di tengah kondisi masyarakat yang multikultural dan beragam. Moderasi beragama dianggap sebagai pendekatan yang dapat menghindari ekstremisme dan meningkatkan toleransi antarumat beragama. Pendidikan Agama Islam di sekolah-sekolah memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman moderasi beragama pada siswa sejak dini. SMP 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto dipilih sebagai lokasi penelitian karena memiliki lingkungan yang multikultural dengan siswa yang berasal dari latar belakang agama dan budaya yang beragam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana materi moderasi beragama disisipkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam, serta studi dokumen terkait, seperti buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang digunakan di sekolah. Selain itu, peneliti juga menganalisis kurikulum dan program pembelajaran yang diterapkan di SMP 3 Bahasa Putera Harapan. Data yang diperoleh dianalisis secara mendalam untuk mengetahui sejauh mana prinsip-prinsip moderasi beragama diterapkan dalam pengajaran di kelas, khususnya dalam materi yang berhubungan dengan Al-Qur'an, Akidah, Akhlak, dan Fiqih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi Pendidikan Agama Islam di SMP 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto telah mengindikasikan moderasi beragama, seperti komitmen kebangsaan, toleransi, anti-kekerasan, dan akomodatif terhadap kebudayaan lokal. Sekolah berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan mendukung pengembangan sikap toleran pada siswa. Pengajaran yang moderat tercermin dalam pendekatan yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan materi agama, serta dalam interaksi antar siswa yang berasal dari berbagai latar belakang agama dan budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan berbasis moderasi beragama di sekolah ini berkontribusi positif dalam menumbuhkan sikap toleransi dan kesadaran sosial siswa.

Actions (login required)

View Item