PENGEMBANGAN MODUL LEMBAR KERJA ILMIAH SISWA SEBAGAI PANDUAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINSIPA PADA KELAS VI DI MI MUHAMMADIYAH KARANGLEWAS KIDUL

RIZKI ANDRIANI, 1423305166 (2019) PENGEMBANGAN MODUL LEMBAR KERJA ILMIAH SISWA SEBAGAI PANDUAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINSIPA PADA KELAS VI DI MI MUHAMMADIYAH KARANGLEWAS KIDUL. Skripsi thesis, IAIN.

Preview	Text COVER, BAB I PENDAHULUAN, BAB V PENUTUP, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview
	Text RIZKI ANDRIANI _PENGEMBANGAN MODUL LEMBAR KERJA ILMIAH SISWA.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Berangkat dari fakta bahwa buku-buku pelajaran hanya berorientasi pada paparan materi, sementara buku-buku yang didalamnya mengandung langkah-langkah khusus yang mengantarkan guru dan siswa untuk melaksanakan pembelajaran dengan keterampilan proses jarang sekali ditemukan.Dari sini perlu adanya model pembelajaran yang membuat modul sebagai bahan ajar tambahan siswa dalam proses pembelajaran materi ipa menggunakan pendekatan keterampilan proses sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana tahapan validasi dan hasil akhir pengembangan modul lembar kerja ilmiah siswa sebagai panduan dalam pembelajaran siswa berbasis keterampilan proses sains pada IPA kelas VI di MI Muhammadiyah Karanglewas Kidul. Penelitian dengan judul Pengembangan Modul Lembar Kerja Ilmiah Siswa Sebagai Panduan dalam Kegiatan Pembelajaran Siswa Berbasis Keterampilan Proses Sains IPA Pada Kelas VI di MI MuhammadiayhKaranglewas Kidulini menggunakan penelitian pengembangan atau yang biasa disebut Research and Development/R&D dengan pendekatan Dick and Carry menggunakan istilah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dan Development Research, yang dapat diterjemahkan menjadi penelitian pengembangan. Hasil pengembangan modul lembar kerja ilmiah siswa sebagai panduan dalam pembelajaran siswa berbasis keterampilan proses sains IPA pada kelas VI di MI Muhammadiyah karanglewas Kidul merupakan wujud yang dilaksanakan untuk mengembangkan kemampuan anak berbasis keterampilan proses sains menggunakan dasar 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengomunikasikan). Penelitian ini juga menghasilkan produk berupa modul yang digunakan sebagai panduan dalam proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan keterampilan proses sains. Anak didik cenderung lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran sehingga menjadikan anak berkembang lebih optimal.

Actions (login required)

View Item