مشكالت تعليم مهارة القراءة درس اللغة العر بية ومعاجلتها يف الفصل السابع يف ادلدرسة ادلتوسطة االسالمية ادلعارف هنضة العلماء ۱ فاتكراجا بانيوماس۷۱۱۲/۷۱۱۲

Ema Margiana, nim 1323302040 (2018) مشكالت تعليم مهارة القراءة درس اللغة العر بية ومعاجلتها يف الفصل السابع يف ادلدرسة ادلتوسطة االسالمية ادلعارف هنضة العلماء ۱ فاتكراجا بانيوماس۷۱۱۲/۷۱۱۲. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

[img]
Preview
Text
cover_bab i_bab v_daftar pustaka.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
ايمامرجيانا_مشكلات تعليم مهارة القراءة درس اللغة العربية ومعالجتها في الفصل السابع في المدرسة الم.pdf
Restricted to Registered users only

Download (2MB)

Abstract

قد‌تطورت‌اللغة‌العربية‌منذ‌فًتة‌طويلة‌يف‌إندونيسيا،‌ولكن‌يبدو‌أن‌دراسة‌اللغة‌العربية‌حىت‌اآلن‌ مل‌ تفلت‌من‌ادلشكلة‌,‌ادلدرسة‌ادلتوسطة‌االسالمية‌ادلعارف‌هنضة‌العلماء‌۱ فاتكراجا‌بانيوماس‌ىي‌واحدة‌ من‌التعليم‌الرمسي‌الذي‌جيعل‌اللغة‌العربية‌واحدة‌من‌ادلواضيع‌للطالب،‌وبالتايل‌حتتاج‌إىل‌إجراء‌البحوث‌ حول‌كيفية‌إشكالية . هتدف‌ىذه‌الدراسة‌إىل‌وصف‌مشكالت‌تعليم‌مهارة‌القراءة‌درس‌اللغة‌العربية‌ومعاجلتها‌يف الفصل‌السابع‌يف‌ادلدرسة‌ادلتوسطة‌االسالمية‌ادلعارف‌هنضة‌العلماء‌۱ فاتكراجا‌بانيوماس‌،‌واليت‌يتم‌ استعراضها‌من‌اجلوانب‌اللغوية‌والنفسية‌والًتبوية‌وحلها‌حلل‌ادلشاكل.‌ومن‌ادلتوقع‌أن‌تستخدم ‌نتائج‌ ىذه‌الدراسة‌لتحديد‌التعليم‌اإلشكايل‌للغة‌العربية‌يف‌ادلدرسة. ىذا‌البحث‌ىو‌البحث‌النوعي‌من‌خالل‌أخذ‌موضوع‌البحث‌يف‌ادلدرسة‌ادلتوسطة‌االسالمية‌ ادلعارف‌هنضة‌العلماء‌۱ فاتكراجا.‌ويتم‌مجع‌البيانات‌عن‌طريق‌ادلالحظة‌وادلقابلة‌والتوثيق.‌يف‌حني‌أن‌ مصدر‌البيانات‌ىو‌معلم‌اللغة‌العربية‌و‌الطالب‌الفصل‌1‌.يستخدم‌حتليل‌البيانات‌ادلراحل‌من‌خالل:‌ مجع‌البيانات،‌عرض‌البيانات،‌واالستنتاج‌الرسم. نتيجة‌البحث‌على‌مشاكل‌تعليم‌اللغة‌العربية‌يف‌الصف‌1‌،من‌بني‌أمور‌أخرى:‌الطالب‌ال‌ يزال ‌لديو‌صعوبة‌يف ‌القراءة‌العربية،‌وصعوبة‌ترمجة‌فقرة،‌والصعوبات ‌الطالب ‌يف ‌الكتابة‌العربية‌مع‌ االمالء،‌واخللفية‌من‌الطالب،‌عدم ‌وجود ‌حوافز ‌الطالب،‌عدم ‌وجود ‌عالقات‌ادلتبادلة‌بني‌ادلعلمني‌ والطالب،‌وعدم ‌وجود‌وسائل‌التعليم.‌حل‌مشكلة‌اللغة‌العربية‌القيام ‌بو‌مع‌األنشطة‌درس‌االضايف‌ لتعميق‌مفردات،‌وحتفيز‌الطالب‌على‌تعزيز‌حب‌اللغة‌العربية‌إىل‌أن‌تكون‌أكثر‌جدية‌والتعلم‌النشط،‌ وادلعلم‌يعطي‌مهمة‌حلفظ مفردات وترجم‌اجلملة‌يف‌كل‌مرة‌تبدأ‌درسا،‌تدريب‌الطالب‌على‌الكتابة‌ العربية‌،‌وتوفري‌التعليم‌للطالب‌مع‌أساليب‌خمتلفة‌أكثر‌جاذبية‌حىت‌يتمكن‌الطالب‌حيرصون‌على‌تعلم‌ اللغة‌العربية،‌وادلعلمني‌تصنيف‌قدرة‌الطالب‌على‌التعرف‌على‌اللغة‌العربية اليت‌ىي‌جيدة،‌معتدلة،‌ وأقل،‌ادلعلم‌يعطي‌الطالب‌الفرصة‌لطرح‌األسئلة‌وإعطاء‌سؤال‌حول‌ىذا‌ادلوضوع.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: مشكلة تعلم ,مشكلة اللغة العربية, مهارة القراءة
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Aris Administrator Perpustakaan IAIN Purwokerto
Date Deposited: 30 Apr 2018 04:20
Last Modified: 30 Apr 2018 04:20
URI: http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/3759

Actions (login required)

View Item View Item