Kholisotun, Nur Azizah (2024) مشكلات تعليم البلاغة على أساس كتاب التدريب الطلابي بمدرسة الهداية الثانوية الإسلامية الأولى بورواريجا كلامبوك بانجارنيجارا. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
Kholisotun Nur Azizah_مشكلات تعليم البلاغة على أساس كتاب التدريب الطلابي بمدرسة الهداية الثانو.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
كانت أهداف هذا البحث لوصف مشكلات تعليم البلاغة على أساس كتاب التدريب الطلابي ولكشف خطوات حلولها بمدرسة الهداية الثانوية الإسلامية الأولى بورواريجا كلامبوك بانجارنيجارا. استخدمت منهجية هذه البحث نهجا نوعيا. وأتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. واستخدمت هذا البحث طريقة تحليل البيانات بثلاث مراحل وهي تخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاج. وأظهرت النتائج أن مشكلات تعليم البلاغة على أساس كتاب التدريب الطلابي بمدرسة الهداية الثانوية الإسلامية الأولى بورواريجا كلامبوك بانجارنيجارا، كما يلي: أولا، مشكلات اللغوية هي المفردات والقواعد. والثاني، مشكلات غير اللغوية هي الدافع للتعلم، المنهجية التعليمية، البيئة والمادة التعليمية. أما خطوات الحلول مشكلات تعليم البلاغة من المعلم هي كرر المادة مرة أخرى إذا كان الطلاب لايفهمون،أعطى المعلم الفرص للطلاب للمراجعة المادة التي تعلمها في نهاية النشاط التعليمي، أعطى المعلم الواجبات للطلاب، أعطى المعلم التعليق، استخدم ترجمة كتاب الجوهر المكنون كمواد مرجعية إضافية غير موجودة في كتاب التدريب الطلابي. أماخطوات الحلول مشكلات تعليم البلاغة من طلاب هي يسأل الطلاب المعلم أو الأصدقاء الآخرين عندما يواجهون صعوبات في تعليم البلاغة، بحث الطلاب عن المفردات الصعبة في المعجم أو الإنترنت وكرر المواد التي تعلمتها في المنزل. الكلمة الأساسية: مشكلات، تعليم البلاغة، خطوات الحلول.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | مشكلات، تعليم البلاغة، خطوات الحلول |
| Subjects: | 400 Language > 407 Education, research, related topics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Kholisotun Nur Azizah |
| Date Deposited: | 27 Dec 2024 01:54 |
| Last Modified: | 27 Dec 2024 01:54 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/28347 |
Actions (login required)
 |
View Item |
