mustafa, masykur and UNSPECIFIED (2024) تأثير الدوافع التعليمية على إهتمام تعليم قواعد النحو في المدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا. Skripsi thesis, UIN PROF.K.H. SAIFUDDIN ZUHRI.
|
Text
MUSTAFA MASYKUR 1817403028 (1).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الدوافع التعليمية إلى بالإضافة في عملية التعليم، فإن الاهتمام هو تعبئة أولية للطلاب في التعليم والتي يمكن استخدامها لتحقيق الأهداف المرجوة. الهدف في هذه الحالة هو هدف التعليم. وهذا يوضح أن الشخص الذي يهتم بالتعليم داخل نفسه سيحقق رغباته أو أهدافه، ولكن إذا لم يكن للطالب مصلحة في التعلم فلن يتمكن الطالب من تحقيق رغباته أو أهدافه. تعليم قواعد النحو هو عملية مخططة لفهم قواعد اللغة العربية والتي في هذه الحالة هي تعلم النحو. هدف هذا البحث لتحليل مدى تأثير الدوافع التعليمية على اهتمام تعليم بتعليم قواعد النحو في مدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا. استند باحث إلى البيانات الاستبيان في هذا البحث والتي تم الحصول عليها من 25 مشاركًا، أي 6 مشاركين ذكور و 19 طالبة مستجيبة من طلاب الفصل السابع التخصص. وزع الباحث استبانة على المبحوثين تضمنت 29 فقرة. بناءً على نتائج التحليل أعلاه بمساعدة تطبيق SPSS الإصدار 26، من المعروف أن قيمة الدلالة هي 0.273 <0.05 لذا يمكن استنتاج أن هناك تأثيرًا كبيرًا بين متغير الدوافع التعليمية (X) على متغير إهتمام تعليم (Y). ما يشير إلى اتجاه سلبي للتأثير مما يعني أن كل 1٪ إضافة إلى مستوى تعليم قواعد النحو يمكن أن تزيد من ترقية مهارة القراءة من خلال - 0.261 (-26.1٪) وبالتالي يمكن استنتاج أن متغير الدوافع التعليمية (X) له تأثير إيجابي معنوي على متغير إهتمام تعليم (Y).
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الدوافع التعليم، إهتمام تعليم، المدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا |
| Subjects: | 400 Language > 407 Education, research, related topics 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mustafa Masykur |
| Date Deposited: | 24 Oct 2024 06:52 |
| Last Modified: | 24 Oct 2024 06:52 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/27866 |
Actions (login required)
 |
View Item |
