PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SUB TEMA “TUGASKU SEBAGAI UMAT BERAGAMA” DI MI NEGERI PURWOKERTO

Sova Marwah, Elistia (2017) PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SUB TEMA “TUGASKU SEBAGAI UMAT BERAGAMA” DI MI NEGERI PURWOKERTO. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text COVER -- BAB I --- BAB V -- DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview
	Text SOVA MARWAH ELISTIA _ PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SUB TEMA “TUGASKU.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Tingkat perkembangan peserta didik tingkat SD/ MI masih berada pada rentangan melihat segala sesuatu sebagai satu keutuhan (holistik) dan masih bergantung pada objek-objek yang bersifat konkret. Adanya media gambar dalam kegiatan pembelajaranmembantu peserta didik untuk lebih berpikir secara konkret dan membuat siswa lebih antusias dan aktif mengikuti proses pembelajaran. Pada pembelajaran tematik yang didalamnya mengintegrasikan beberapa kemampuan siswa ke dalam satu tema tertentu dapat lebih mudah tersampaikan dengan bantuan media gambar. Berdasarkan latar belakang tersebut, dalam skripsi ini penulis ingin membahas mengenai bagaimana penggunaan media gambar pada pembelajaran tematik kelas 2 sub tema “tugasku sebagai umat beragama” di MI Negeri Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dan metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datayang digunakan meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan ada tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa di dalam penggunaan media gambar pada pembelajaran tematik kelas 2 sub tema “tugasku sebagai umat beragama” di MI Negeri Purwokerto dilakukan melalui 3 tahapan yaitu (1) Persiapan, guru melakukan pemilihan gambar yang akan digunakan saat pembelajaran. Gambar yang dipilih disesuaikan dengan tujuan dan materi pembelajaran. Gambar-gambar tersebut merupakan gambar jadi seperti gambar yang menunjukkan beberapa anak melakukan aktivitas, gambar simbol-simbol lambang Pancasila, gambar jam analog, dll. (2) Pelaksanaan, penggunaan gambar dalam proses pembelajaran mampu membuat siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran dan mempermudah guru menyampaikan materi pembelajaran. Beberapa aktivitas yang dilakukan siswa terhadap gambar dalam proses pembelajaran yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikannya. (3) Evaluasi, dilakukan guru untuk mengukur sejauh mana keberhasilan penggunaan komponen pembelajaran terhadap tujuan dan kompetensi dasar peserta didik. Hasil evaluasi yang memuaskan dan diatas KKM menunjukkan juga keberhasilan atau keefektifan penggunaan media gambar pada suatu pembelajaran.

Actions (login required)

View Item