EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KRACAK

Syahida, Fitria Al Isnaini (2024) EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KRACAK. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Syahida_EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V.pdf Download (16MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran matematika terhadap keaktifan belajar siswa kelas V di SD Negeri 1 Kracak. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, sedangkan metode penelitian yang digunakan yaitu pre eksperimental dengan desain penelitian one group pretest-postest.. Instrumen penelitian yang digunakan berupa observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menujukkan bahwa adanya perbedaan keaktifan belajar siswa antara sebelum dan sesudah menerapkan pendekatan CTL. Perbedaan keaktifan belajar siswa dapat dilihat dari persentase jumlah siswa yaitu setelah menggunakan pendekatan CTL jumlah siswa aktif (68%), dan cukup aktif (32 %), sedangkan keaktifan belajar siswa sebelum menggunakan CTL rendah yaitu dengan jumlah siswa cukup akti (6%), kurang aktif (68%), dan sangat kurang aktif (26%). Perhitungan skor N-Gain memperoleh hasil sebesar 0,50 yang memiliki arti bahwa tingkat efektivitas keaktifan belajar siswa setelah menggunakan CTL yaitu sedang.

Actions (login required)

View Item