تطبيق منهج التكامل في تعليم قواعد النحو بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس

Lutfah, Lailiah (2024) تطبيق منهج التكامل في تعليم قواعد النحو بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Lutfah Lailiah_تطبيق منهج التكامل في تعليم قواعد النحو بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

تطبيق منهج التكامل في تعليم قواعد النحو بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان تشيآميس لطفة ليلية 2017403032 مستخلص البحث يعد تطبيق منهج التكامل في المدارس جهداً إستراتيجياً لتحسين جودة التعليم من خلال دمج المواد المختلفة، ويهدف هذا البحث لوصف تطبيق منهج التكامل في تعليم قواعد النحو وخصائصه بالمدرسة المتوسطة الإسلامية. استخدمت منهجية البحث هذه البحث نهجا نوعيا. وأتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وأظهرت النتائج أن تطبيق منهج التكامل في هذا التعليم بالخطوات التالية: (1) مقدمة، منها؛ تسايم المدرس، بلغ غرض التعليم، الدافع (2) الأنشطة الأساسية، منها؛ تسليم المادة، التمرينات (3) الاختتام. وبعض خصائص تعليم قواعد النحو بالمدرسة المتوسطة المتكاملة دامفاسان هي الحلقة، الخفظ مع المعنى، سوروغان (sorogan)، لالاران(lalaran) ولوغاتان(bandongan/logatan) . في هذه المدرس استعمل كتاب النحو الواضح من كونتور وكتاب الجرومية. الكلمة الأساسية: منهج التكامل، تعليم النحو، الجرومية.   مستخلص البحث الإنجليزي Applying the Integrated Curriculum in Teaching Nahwu at Junior High School of Dampasan Ciamis Lutfah Lailiah 2017403032 Abstrac Applying the integration approach in schools is a strategic effort to improve the quality of education by integrating different subjects. This research aims to describe the application of the integration approach in teaching Nahwu and its characteristics in the Islamic middle school. Research Methodology This research used a qualitative approach. Data collection was completed through observation, interviews, and documentation. The results showed that applying the integration approach in this education follows the following steps: (1) Introduction, including: Teacher perseverance, achieving the purpose of education, motivation (2) basic activities, including; Delivery of the material, exercises (3), conclusion. Among the characteristics of teaching Nahwu in Dampasan Integrated Middle School are the circle, memorization with meaning, surogan, lalaran and bandongan/logatan. In this lesson, he used the Nahwul Wadhih book from Gontor and the book Al-Jarumiyah. Keyword: Integrated Curriculum, Nahwu, Jurumiyah

Actions (login required)

View Item