تطبيق منهج دراسة كلية المعلمين الإسلامية في تعليم اللغة العربية بمعهد دار القراء الإسلامي بشلاشف

Irfan, Musonif (2020) تطبيق منهج دراسة كلية المعلمين الإسلامية في تعليم اللغة العربية بمعهد دار القراء الإسلامي بشلاشف. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text SKRIPSI_IRFAN_MUSONIF[1].pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ت ىف ب ةيبرعلا ةغللا ميلعت فشلاشب يملاسلإا ءارقلا راد دهعم فنصم نافرع 2017403010 ديرجتلا جهانلما وه ميلعتلا بناوج مهأ دحأ .ناسنلإا ةايح نع هلصف نكمي لا ءي ش ميلعتلا يف ميلعتلا كلذ يف امب ةيميلعتلا ةسسؤلما تاودأ دحأ وه جهنلما نلأ .ةيساردلا دهعم لك زيمتت . دهعم اهنم ةصاخ صئاصخب دهعم رقلا راد يملاسلإا ءا فشلاشب لا يذ يميلعت ماظن اهيدل يف ملعتلا ماظن دمتعتو ،ثيدح ةثيدحلا ةيملاسلإا ةيبرتلل روتنوك دهعم ةيميلعتلا اهجمارب يف مادختسا يهو ،ةموكحلا نم ةيساردلا جهانلما دمتعتو اهيف جهانلما ماظنو ةيسيردتلاو جهنم ةيملاسلإا نيملعلما ةيلك ةسارد .ةيلاعف لقأ ملعتلا لعجت تابقع كانه هقيبطت يف ،كلذ عمو نع كيهان ،نيللمو نيبعتم بلاطلا لعجت ةدتملما ةساردلا تاعاس نإف ،ىرخأ ةيحان نم .كلذ ىلإ امو ةيجهنملالا لثم ي ساردلا لصفلا جراخ ةطشنلأا يف ةلكشلما ةغايص ثحبلا اذه و قيبطت ةيفيك يه هصئاصخ نيملعلما ةيلك ةسارد جهنم ةيملاسلإا دهعمب ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف رقلا راد يملاسلإا ءا فشلاشب ذه نم ضرغلا . ا لا ثحب وه لل و فصو فشكلا ةيملاسلإا نيملعلما ةيلك ةسارد جهنم دهعمب ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف راد رقلا يملاسلإا ءا .فشلاشب ثحبلا ةقيرطو يفصولا يعنلا ثحبلا مدختسي يناديم ثحب وه ثحبلا نم عونلا اذه يه ةمذختسلما ليلحت ةقيرطو .قيثوتلاو ةظحلالماو تلاباقلما يهو تانايبلا عمج ةقيرط .جئاتنلا صلاختساو تانايبلا ضرغو تانايبلا ليلقت يه ةمدختسلما تانايبلا ذه جئاتن ترهظأ ا لا ثحب لعت نأ ي مادختساب ةيبرعلا ةغللا م نيملعلما ةيلك ةسارد جهنم ةيملاسلإا دهعم يف رقلا راد يملاسلإا ءا فشلاشب ت ةطخ ريفوت للاخ نم طيطخت كانه ، قيبط ةساردلا تاعاس نيب ي ساردلا لصفلا يف ملعتلا ةيلمع يف تقولا صيصخت فلتخي .ملعتلا مادختساب ملعتلاو ميلعتلا ةيلمعل ةبسنلاب امأ .رهظلا دعب ةساردلا تاعاسو ةيحابصلا بلما ةقيرط ةرشا اقفو اهليدعتو تلااجم ةثلاث يف بلاطلا ملعت تاجرخم مييقت . لم جهن ةسارد ةيلك ةيملاسلإا نيملعلما . لعت صئاصخ نإ ي مادختساب ةيبرعلا ةغللا م ةيملاسلإا نيملعلما ةيلك ةسارد جهنم يف دهعم رقلا راد يملاسلإا ءا فشلاشب لعت يف داولما ميلقت يه ي ةقيرط مادختساو ةيبرعلا ةغللا م بلما ةرشا ةيبرعلا ةغلل ةيميلعتلا داولما مسقنت . دهعم يف رقلا راد يملاسلإا ءا فشلاشب ةدع ىلإ ميسقت .ةفلتخم داوم ةدرفلما لعت مييقت . ي ،ةيباتكو ةيوفش تامييقت لكش ىلع ةيبرعلا ةغللا م يف لاحلا وه امك ةيئاهن تارابتخا وأ تاناحتما ءارجإب اضيأ نوملعلما موقي ةلاحلا هذه يفو .ماع لكشب سرادلما :ةيساسلأا تاملكلا لعت ي ،ةيبرعلا ةغللا م جهنم ةسارد ،ةيملاسلإا نيملعلما ةيلك يملاسلإا ءارقلا راد دهعم فشلاشب ABSTRACT Education is something that cannot be separated from human life. One of the most important aspects of education is the curriculum. Because, the curriculum is one of the instruments of an educational institution including education in an Islamic boarding school. Each Islamic boarding school has special characteristics, including the Darul Qurro Cilacap Islamic Boarding School which has a modern education system, adopts the learning system in the modern Darussalam Gontor Islamic boarding school in its education and teaching programs and the curriculum system in it, namely using the Kurikulumm Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah. However, in its application there are obstacles that make learning less effective. On the other hand, expanded class hours make students tired and bored, not to mention activities outside the classroom such as extracurricular and so on. The formulation of the problem in this study is how the implementation and catacteristics of the kulliyatul mu'allimin al islamiyah in Arabic language distribution at the Cilacap Islamic boarding school. The purpose of this study is to describe and identify the curriculum kulliyatul mua'llimin al islamiyah in Arabic language learning at the Darul Qurro Islamic Boarding School Cilacap. This type of research is field research using descriptive qualitative research. The research method used is the method of collecting data and the research used, namely interviews, observation and documentation. The analysis techniques used are data reduction, data presentation and conclusions. The results of this study show that Arabic language learning using the curriculum kulliyatul mu'allimin al islamiyah at the Darul Quro Islamic Boarding School Cilacap, there is Planning by providing a learning implementation plan. The allocation of time in the classroom learning process differs between morning and afternoon class hours. As for the teaching and learning process using the mubasyiroh method. Evaluation of student learning outcomes on three domains and adjusted to the curriculum kulliyatul muallimin al islamiyah. The characteristics of Arabic language learning using the Kulliyatul Mu'allimin Al Islamiyah curriculum at Pondok Darul Qurro Cilacap are trimming material in Arabic language learning and using the mubasyiroh method. Arabic learning materials at Darul Qurro Islamic Boarding School are divided into several various subjects. Division of mufrodites. Evaluation of Arabic learning in the form of oral and written evaluations, in this case teachers also conduct exams or final tests as is done in schools in general. Keywords: Arabic Language Learning, Curriculum Kulliyatul Mu'allimin Al islamiyah, Darul Qurro Islamic Boarding School

Actions (login required)

View Item