PENERAPAN STRATEGI CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS III DI MI MA’ARIF NU 3 PASIR KIDUL KECAMATAN PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Imam Wibowo, 092335065 (2014) PENERAPAN STRATEGI CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS III DI MI MA’ARIF NU 3 PASIR KIDUL KECAMATAN PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf Download (518kB) | Preview
	Text Imam Wibowo_PENERAPAN STRATEGI CARD SORT.pdf Restricted to Registered users only Download (716kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kelas III di MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul adalah kelas yang sudah menerapkan strategi Card Sort. Dalam dunia pendidikan mata pelajaran IPS di sekolah menjadi tuntunan yang tidak dapat diabaikan karena dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan masyarakat yang dinamis. Melihat pentingnya mata pelajaran IPS yang banyak memuat materi sosial yang bersifat hafalan, salah satu strategi pembelajaran aktif yang digunakan guru MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul yaitu strategi Card Sort (menyortir kartu). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi Card Sort di MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul Kecamatan Purwokerto Barat Kabupaten Banyumas yang diberikan kepada siswa kelas III pada mata pelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan metode penelitian deskriptif kualititatif dengan penyajian non statistik. Dalam penelitian ini penulis menggambarkan penerapan strategi Card Sort dalam pembelajaran IPS oleh guru kelas III dalam bentuk data yang tidak menggunakan angka-angka. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas III dan siswa MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan pendapat analisis model Miles dan Huberman yang meliputi analisis sebelum dilapangan dan analisis setelah dilapangan yaitu Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display), dan Verifikasi (Conclusion Drawing). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi strategi Card Sort pada mata pelajaran IPS Kelas III di MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul dalam ke-lima komponen yang saling mempengaruhi yaitu tujuan pembelajaran, strategi, media, guru, serta siswa. Komponen tersebut dirancang dan diarahkan agar dalam pelaksanaannya siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Sedangkan Penerapan strategi Card Sort dalam pembelajaran IPS dikelas III MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul diterapkan melalui 4 tahapan, yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi, dan tahap tindak lanjut. Pada praktiknya kegiatan pembelajaran IPS melalui strategi Card Sort sudah hampir mendekati teori. Ini dibuktikan dengan persiapan guru dalam proses pembelajaran yang telah melalui tahapan-tahapan seperti yang tersebut diatas. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para tenaga pengajar, para peneliti, dan semua pihak yang membutuhkannya. Kata Kunci: Strategi Card Sort, Pembelajaran IPS, Lembaga MI Ma’arif NU 3 Pasir Kidul.

Actions (login required)

View Item