Ikrima Suri, Ikrima (2022) طريقة تعليم الخط العربي للطلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الوطنية الإسلامية كيبارونجان بانيوماس. Skripsi thesis, UIN. Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
PERBAIKAN SKRIPSI.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
التجريد اكرما سوري، 0603017161، طريقة تعليم الخط العربي لطالب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الوطنية اإلسالمية كيبارونجان بانيوماس، الرسالة الجامعية، قسم تعليم اللغة العربية، الجامعة اإلسالمية الحكومية بروبيسور كياهي الحاج سيف الدين زهري بورووكرتو. التعليم هو عملية نقل المعلومات والمعرفة والسلوك من المعل م إلى الطالب. يهدف التعليم إلى تكوين طالب يتقنون المعرفة ولديهم سلوك جيد وجدير بالثناء. تعليم اللغة العربية هو في األساس تعليم المهارة. هناك أربع مهارات الرئيسية يجب أن يمتلكها الطالب حتى يتمكنوا من ف هم اللغة العربية جيدا، تحدث ا وكتابة. المهارات األربع هي: مهارات القراءة ومهارات الكتابة ومهارات اإلستماع ومهارات الكالم. فيما يتعلق بمهارات الكتابة، هناك فرع من العلوم يناقش الجماليات أو الجمال في الكتابة العربية. هذا الفرع من العلم يسمى الخط. يمكن تصنيف تعليم الخط على أنه فرع من فروع الفن اإلسالمي. عادة يتم تعليم الخط بطرق مختلفة، نحو طريقة العرض التوضيحي وطريقة الحفر وطريقة التكرار و غير ذلك. يتطلب تعليم الخط العديد من األدوات مثل قلم الرصاص وورق الر سم والممحاة والحبر وما إلى ذلك. ض يحتوي تعلي ا م الخط أي ا عن تقييم على تقييمه الخاص والذي يختلف تمام ات التعليم الرسمية األخرى. هناك عدة مشاكل في تعليم الخط. المشكلة تتعلق بالمدرسين ض والطالب. ا مشاكل تتعلق بمواقف التعل هناك أي يم مثل الوباء الذي ضرب إندونيسيا منذ عام 5151. من المؤكد أن وجود مشكلة تحدث ال يخلو من حل. هناك العديد من الصيغ التي تستخدم كحلول للتعامل مع المشاكل المختلفة المتعلقة بمشاكل تعليم االخط بقدرات الطالب واهتمامهم ترتبط المشكالت المتعلقة بطريقة الخط أساس بدراسة الخط ومواهبهم. هذا له تأثير كبير على نجاح عملية التعلم التي يقوم بها المعلم. الشيء اآلخر الذي يؤثر على نجاح طريقة الخط هو إبداع المعلم في الجمع بين االستراتيجيات واألساليب والوسائط الموجودة بحيث يكون التعلم أكثر تفاعلية. تحدث مشكلة أخرى تعيق تعلم الخط بسبب آثار الوباء الذي ضرب إندونيسيا منذ بداية عام 5151. تؤدي التغييرات في ديناميكيات التعلم إلى اضطرار المعلمين والطالب إلى التكيف مع نموذج التعلم الجديد والتكيف معه. بشكل عام، ال تزال المشاكل التي يواجهها المعلمون فيما يتعلق بتعلم الخط في مرحلة آمنة ومنضبطة.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | طريقة التعليم، الخط العربي، تعليم الخط العربي |
| Subjects: | 700 The arts > 707 Education, research, related topics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ikrima Suri sdri |
| Date Deposited: | 14 Jul 2022 06:33 |
| Last Modified: | 14 Jul 2022 06:33 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/14964 |
Actions (login required)
 |
View Item |
