ETY, NURKHAFIDAH (2022) الجملة الاسمية في كتاب الأربعين النووية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
ETY NURKHAFIDAH_الجملة الاسمية في كتاب الأربعين النووية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
أيتي نور حافظة,1617403007, الجملة الإسمية في كتاب الأربعين النواوية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية, الرسالة الجامعية, قسم تعليم اللغة العربية, الجامعة الإسلامية سيف الدين زهري بوروكرتو التجريد إن بنية الجملة الأسمية المشار إليها في هذه الرسالة هي بنية الجملة العربية تتكون من المبتدأ والخبر. المبتدأ هو الإسم المرفوع العاري عن العوامل اللفظية والخبر هو الجزء الذي تتم الفائدة مع مبتدأ. الجملة المفيدة هي كل ما تركب من كلمتين أو أكثر وأفاد معني تاما و تنقسم إلي قسمين: جملة إسمية وجملة فعلية. فالجملة الإسمية هي التي تبدأ باسم أو ضمير. وترتبط عناصر الجملة الإسمية بالكلمة التي يتكون منها تلك الجملة والقوانين المصاحبة لها. كتاب حديث الأربعين النووية هو كتاب يحتوي على مجموعة من الأحاديث المشهورة جدًا بين الجالية المسلمة الإندونيسية ، حتى في جميع أنحاء العالم الإسلامي. تكون كتاب الأربعين النووية من اثنين وأربعين حديثًا ، كل منها هو مبدأ عظيم (أساس) بين المبادئ الدينية الإسلامية . يهدف هذا البحث لبيان الجملة الاسمية الواردة في كتاب الأربعين النواوية ولبيان تطبيق الجملة الاسمية في تعليم اللغة العربية. هذا البحث يفيد للمدرس إلي زيادة النظر والفكر فيما يتعلق بطرق تعليم اللغة العربية خاصة في الجملة الإسمية التي وجدت في كتاب الأربعين النواوية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية كي تكون عملية تعليم القواعد أجود. تبحث الباحثة هذا البحث لتكون نتيجته مرجعا يرجع إليه الباحثون القادمون في البحوث العلمية أو الرسالات الجامعية أو البحوث الأخري. ولتكون زيادة المعارف الجديدة في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم القواعد وأما نوع البحث في هذه الرسالة وهو البحث المكتبي. وهو الذي تقوم به الباحثة باسناد إلي المطبوعات يتضمن فيها البحوث وغيرها منشورا كانت أو لم يكن. إن مصادر البيانات في هذا البحث تنقسم إلي قسمين هما مصدر الرئيسية و مصدر الثناوية. إن مصادر الرئيسية في هذا البحث هو كتاب الأربعين النووية. و يحصل هذه البيانات من المكتبة أو الكتب المتعلقة بهذا البحث.الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي التوثيق. إنها يوميات الأحداث الماضية. الطرق التي يمكن استخدامها في عملية تحليل البيانات هي تحليل النص والإحصاء والتشخيص والتنبؤ والمنظو. هنا ، تستخدم الباحثة الأدب أو البحث المكتبي كموضوع للبحث. والمبتدأ الوارد في أحادث الأربعين النواوية كما يلي: يبدأ مبتدأ بالعامل "إنما" وهو جمع, المبتدأ باسم المصدر, يبدأ المبتدأ بكلمة "بينما", يبدأ المبتدأ بما النافية, المبتدأ بمن الشرطية, المبتدأ المؤخر, مبتدأ اسم الضمير, المبتدأ بالإضافة, المبتدأ المحذوف, ومبتدأ اسم الإشارة. وأما الخبر الوارد في كتاب الأربعين النواوية فكما يلي: الخبر شبه الجملة (جر ومجرور), الخبر الجملة الفعلية, الخبر الجملة الفعلية بأن (من النواصب), الخبر باسم المبالغة, والخبر باسم المصدر.يعد استخدام طريقة الإستقرائية أنسب خطوة لتعليم الجملة الإسمية, لأن هذه الطريقة تعطي الأولوية للأمثلة بدلا من المفاهيم. ستكون الأمثلة المتنوعة من العثور علي الأنماط الشائعة في الجملة الإسمية. وهذه الطريقة مناسبة للتطبيق حتي يتمكن الطلاب من التحليلي جيدا بحيث يمكن فهم المفاهيم المقدمة وفهمها حقا, علي الرغم من وجود أوجه قصور فيها, إلا أن هذه الطريقة علي الأقل تتفوق علي الطرق التقليدية التي تشرح المفاهيم وتقدم أمثلة كدعم فقط. الكلمة الرئيسىة: الجملة الإسمية, تطبيق تعليم اللغة العربية, كتاب الأربعين النواوية
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الجملة الاسمية في كتاب الأربعين النووية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية |
| Subjects: | 400 Language > 401 Philosophy and theory 400 Language > 407 Education, research, related topics 400 Language > 410 Linguistics 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sdri Ety Nurkhafidah |
| Date Deposited: | 24 Jun 2022 03:54 |
| Last Modified: | 24 Jun 2022 03:54 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/14334 |
Actions (login required)
 |
View Item |
