kurniawan, catur akvianto (2021) تطبيق طرق تعليم كتب التراث الإسلامي بالمدرسة الدينية في معهد الطاهرية الإسلامي بورووكرتو. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.
|
Text
KURIAWAN CATUR A_تطيسق طرق تعليم كتب التراث الإسلامي بالمدرسة الدينية في معهد الطاهرية الإسلامي برووكرتو.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
تدرس كتب التراث الإسلامي في إندونيسيا بالمدارس والمعاهد. وكان المعهد الديني أولا لتعليمها. وانتشر في أواخر القرن التاسع عشر في جميع أنحاء البلاد. ثم انتشرت المدارس الدينية إلى جوارها في أوائل القرن العشرين٬ وتطور نظام المعهد إلى المعهد الحديث مع بقاء المعهد القديم. إن طريقة التعليم التي شاع استخدامها في تعليم كتب التراث الإسلامي في إندونيسيا كثيرة منها طريقة القواعد والترجمة وطريقة المحاضرة وطريقة القراءة وغير ذلك. لأنهنّ تناسبن بأهداف التعليم ومواده المركزة على توصيل العلوم الدينية. وطريقة الأخرى المستخدمة في المعاهد الإسلامية هي طريقة Bandungan. وكيفية التعليم هي قرأ المعلم الكتاب ويترجمه، وكان المتعلمون يستمعون ويكتبون ترجمة الكتاب. وهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق طريقة التعليم في تعليم كتب التراث الإسلامي بالمدرسة الدينية في معهد الطاهرية الإسلامي بورووكرتو. ومنهج هذا البحث هو البحث الميداني بالمدخل الكيفي. والطريقة المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والوثيقة. أما نتائج هذا البحث فيمكن أن يتخلص عن تعليم كتب التراث الإسلامي في الفصل الثالث.أ في المدرسة الدينية بمعهد الطاهرية الإسلامى بورووكرتو، استنتج الباحث كما يلي: 1) صورة العامة. ،جرى تعليم كتب التراث الإسلامي فيها في الأسبوع مع تخصيص الوقت من 1 x 90 دقيقة. انقسم طباقة الفصل إلى خمسة الأقسام، منها الفصل الإبتداء والأولى والثاني والثالث والرابع. الثالث، وعدد الطالب والطالبات فيها هي 254 طلاب. 2) أهداف تعليم كتب التراث الإسلامي فيها منها لقرينة الدراسة في المجتمع، حتى يفهم الطلاب نص الكتب وسياقها. ليستطيعوا أن يحرسوا لغتهم عن الخطأ ولمساعدة الطلاب في القراءة والنطق والكتابة بالصحيح ولتسهيل تعلم علم الإسلام الذي فيه القرآن والحديث كدليل للمسلمين ومكتوبا باللغة العربية. 3) محتوى تعليم كتب التراث الإسلامي فيها كما يلي: الأول، منهجها هو يقدّم فن النحو والصرف. لأنّ أكثر المدرّسين هم متخرجين من مهد الفلاح الإسلامي السلفي فلوسو. والثاني، فالفصل الثالث مشتمل على الفقه: فتح القريب، والنحو: شرح العمريطي، وأصول الفقه: شرح الورقات، وقواعد الفقه: فرائض البهية. 4) طريقة المستخدمة عند عملية تعليم كتب التراث الإسلامي فيها هي طريقة القواعد والترجمة في تعليم النحو والفقه وأصول. وأما تعليم الفقه وفقه الوارث بطريقة المحاضرة. 5) وسائل تعليم كتب التراث الإسلامي فيها عموما هي كتب التراث التي متعلقة بفنون العلوم عند لديه الطلاب. وأما عند لديه المدرّس لوح الكتابة لتوضيح مفاهيم الدرس. لأن فيه يستعمل بمنهج المعهد التقليدي، إذا لايوجد مثل أفلام الثابتة وتلفزيون والفيديو تيف وغير ذلك. 6) تقويم التعليم فيها كما يلي: الأول، في السنة مرتين. عمل امتحان الفصل نصف السنة الأولى في شهر ربيع الأول ونصف السنة الثاني في شهر الشعبان. والثاني، امتحن مادة التعليم هي المادة التي تُعلَّم فيهما. والثالث، طريقة تقويم التعليم في المدرّسة الدينية بمعهد الطاهرية الإسلامى بورووكرتو هي امتحان اللساني والكتابتي. جرى هذا التقويم ستة الأيام وكلاهما في ثلاثة الأيام. شمل امتحان اللساني عن أسئلة المادة وقراءة الكتب وحفظ النظم. والرابع، أما تقويم التعليم للفصل الرابع هو المناقشة. قرأ الطالب كتاب فتح القريب أمام ثلاث الممتحنين وجميع طالب وطالبات المعهد. امتحن مادة التعليم فيها عن النحو والصرف والفقه وأصوله. الكلمات الأساسية : طرق التعليم، كتب التراث الإسلامي.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | طرق التعليم، كتب التراث الإسلامي |
| Subjects: | 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | kurniawan catur akvianto |
| Date Deposited: | 23 Feb 2021 04:34 |
| Last Modified: | 23 Feb 2021 04:34 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/9609 |
Actions (login required)
 |
View Item |
