KONSEP PEMBELAJARAN ALJABAR DALAM PERSPEKTIF AL-QUR'AN

Ajeng, Naila Robiha (2020) KONSEP PEMBELAJARAN ALJABAR DALAM PERSPEKTIF AL-QUR'AN. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf Download (527kB) | Preview
Preview	Text Ajeng Naila Robiha_Konsep Pembelajaran Aljabar dalam Perspektif Al-Qur'an.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Al-Qur’an merupakan petunjuk dalam berbagai aspek kehidupan, tidak terbatas pada masalah keagamaan yang dogmatis saja tetapi juga masalah sosial, budaya, politik, ekonomi, maupun masalah pendidikan, termasuk di dalamnya pendidikan atau pembelajaran matematika. Beranjak dari hal tersebut, peneliti melakukan penelitian berjudul “Konsep Pembelajaran Aljabar dalam Perspektif Al Qur’an.” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pembelajaran aljabar dalam perspektif Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan (library research). Mengingat luasnya cakupan matematika, penelitian dibatasi pada aya-ayat Al-Qur’an yang memuat operasi bilangan (meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian). Setelah dilakukan identifikasi, ditemukan 12 ayat Al-Qur’an yang memuat operasi bilangan. Dari analisis dan pembahasan terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang menjadi fokus peneltian ini, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) pembelajaran aljabar dimulai dari urutan materi yang paling mudah/sederhana dan meningkat ke materi yang lebih kompleks; (2) pembelajaran aljabar disampaikan secara kontekstual; (3) urutan penyampaian materi pembelajaran dimulai dari operasi penjumlahan, kemudian dilanjutkan ke operasi pengurangan, operasi perkalian dan pembagian; (4) pada pembelajaran ada porsi khusus untuk penyampaian materi dan porsi untuk pengulangan materi maupun pengembangan.

Actions (login required)

View Item