PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VIII DI MTs COKROAMINOTO WANADADI KABUPATEN BANJARNEGARA

Solihah, Jamingatun (2019) PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VIII DI MTs COKROAMINOTO WANADADI KABUPATEN BANJARNEGARA. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text COVER_BAB I PENDAHULUAN_BAB V PENUTUP_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text JAMINGATUN SOLIHAH_PENERAPAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND .pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru menghubungkan antara materi matri pelajaran yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Belajar dalam konteks CTL bukan hanya sekedar menghafal, mencatat, dan mendengarkan, akan tetapi belajar dalam proses pengalaman yang bermakna dan menyenangkan. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Cokroaminoto Wanadadi?. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang bagaimana penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Cokroaminoto Wanadadi?. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Cokroaminoto Wanadadi. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan onservasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penariakan kesimpulan/verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Cokroaminoto Wanadadi mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan komponen-komponen metode CTL, yakni: konstruktivisme, menemukan, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan melakukan evaluasi dengan penilaian yang sebenarnya/autentik.

Actions (login required)

View Item