EVA NURYANTI, 1323305146 (2017) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V MI MA’ARIF NU 1 KRACAK KECAMATAN AJIBARANG. Skripsi thesis, IAIN.
|
Text
COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![]() |
Text
EVA NURYANTI_ PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJA.PDF Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA yang dilaksanakan di sekolah/ madrasah masih berpusat pada guru (teacher center).Strategi pembelajaran dikelas masih menggunakan strategi pembelajaran konvensional yang tidak memberikan kebebasan kepada siswa untuk aktif dikelas sehingga siswa cepat merasa bosan dengan pembelajaran yang dilaksanakan.Oleh karena itu, perlu adanya solusi agar pembelajaran IPA menjadi lebih menarik dan diarahkan pada aktivitas-aktivitas yang mendorong siswa aktif didalam kelas (student center).Pembelajaran IPA merupakan mata pelajaran yang tidak hanya dapat dipelajari melalui penjelasan secara lisan, tetapi juga perlu dipelajari melalui pengalaman secara visual maupun melalui pengamatan secara langsung.Dengan demikian, diperlukan metode pembelajaran yang dapat memberikan peserta didik pengalaman visual mengenai materi yang diajarkan.Salah satu tipe strategi pembelajaran aktif yang memberikan pengalaman visual melalui media gambar sebagai komponen utamanya adalah strategi pembelajaran aktif tipe picture and picture. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode peelitian eksperimen two group pretest posttest design, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Ma’arif NU 1 Kracak tahun pelajaran 2017/ 2018.Analisis data menggunakan uji N-Gain.Hipotesis nihil dari penelitian ini adalah tidak ada pengaruh yang positif strategi pembelajaran aktif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V MI Ma’arif NU 1 Kracak. Berdasarkan hasil penghitungan data N-Gain, diperoleh rata-rata Gkontrol sebesar -10% yang artinya terjadi penurunan sebesar 10%.Sedangkan rata-rata Geksperimen sebesar 40% yang artinya terjadi peningkatan sebesar 40% dan termasuk dalam kategori peningkatan sedang.Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif strategi pembelajaran aktif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V MI Ma’arif NU 1 Kracak materi pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. Kata kunci : Pembelajaran aktif, Picture and picture, Hasil belajar
Item Type: | Thesis (Skripsi) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran aktif, Picture and picture, Hasil belajar |
Subjects: | 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah > 2x7.3203 Metodologi |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | ulfah rulli hastuti |
Date Deposited: | 02 Feb 2018 07:58 |
Last Modified: | 02 Feb 2018 07:58 |
URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/3415 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |