MAKNA SYAIR DALAM KESENIAN JAMJANENG GRUB ULUL BAROKAH DI KURIPAN, KESUGIHAN, CILACAP (1979-2020)

Dessy, Tri amalia (2025) MAKNA SYAIR DALAM KESENIAN JAMJANENG GRUB ULUL BAROKAH DI KURIPAN, KESUGIHAN, CILACAP (1979-2020). Skripsi thesis, UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text MAKNA SYAIR DALAM KESENIAN JAMJANENG GRUB ULUL BAROKAH DI KURIPAN, KESUGIHAN, CILACAP (1979-2020).pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Kesenian Jamjaneng pertama kali dikembangkan oleh kyai Zamzani pada abad ke-15 sebagai pelopor dalam memperkenalkan Jamjaneng di mentul yang kemudian menyebar di Desa Kuripan Lor, Kecamatan Kesugihan, Kabupaten Cilacap sejak tahun 1970-an. Kesenian ini dibawa oleh Daromi, seorang santri yang menguasai ilmu agama dan kitab-kitab klasik, yang kemudian diwariskan kepada generasi berikutnya melalui Syahidin dan Rosikin. Perjalanan Jamjaneng tidak hanya menjadi warisan budaya, tetapi juga sarana dakwah, pendidikan moral, serta penguat identitas keislaman masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna semantik, sintaksis, dan pragmatis dalam syair Jamjaneng, serta menggali peranannya dalam kehidupan sosial dan religius masyarakat. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan linguistik, melalui kajian teks syair dan wawancara dengan pelaku seni. Hasil penelitian menunjukkan bahwa syair Jamjaneng mengandung makna teologis, historis, dan sufistik yang kaya; struktur sintaksisnya berfungsi memperkuat pesan moral melalui repetisi, paralelisme, dan klausa imperatif; sedangkan secara pragmatis, syair berperan sebagai media dakwah, kontrol sosial, dan pedoman spiritual yang membumi. Meskipun menghadapi tantangan modernisasi dan minim regenerasi, Jamjaneng tetap eksis melalui kelompok Ulul Barokah sebagai pusat pelestarian. Kesimpulannya, Jamjaneng tidak sekadar pertunjukan seni, melainkan teks lisan religius yang menyatukan tradisi, agama, dan kebersamaan masyarakat Desa Kuripan Lor. Kata Kunci: Jamjaneng, syair, semiotika, budaya Islam�

Actions (login required)

View Item