ANALISIS MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) DALAM PEMBELAJARAN RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI MA MINAT KESUGIHAN DAN MAN 3 CILACAP

Ali, Abdurroziq (2025) ANALISIS MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) DALAM PEMBELAJARAN RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI MA MINAT KESUGIHAN DAN MAN 3 CILACAP. Masters thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Ali Abdurroziq_Analisi Model Inquiry Based Learning Dalam Pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam di.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) idealnya tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter dan nilai spiritual peserta didik. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran PAI di berbagai satuan pendidikan masih banyak yang menggunakan pendekatan konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga kurang memberi ruang bagi siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini mendorong perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, salah satunya adalah model Inquiry Based Learning (IBL). Model IBL diyakini mampu menumbuhkan kemandirian belajar, berpikir kritis, dan penguatan nilai-nilai Islam melalui proses penyelidikan aktif oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model IBL dalam pembelajaran rumpun PAI di MA Minat Kesugihan dan MAN 3 Cilacap. Kajian ini didasarkan pada teori konstruktivisme dan teori pembelajaran kontekstual, yang menekankan pentingnya keterlibatan aktif siswa dalam menemukan makna pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan model IBL di kedua madrasah memiliki karakteristik yang berbeda. MA Minat Kesugihan lebih menekankan pada IBL kontekstual berbasis kearifan lokal, seperti studi etnografi dan observasi perilaku sosial berbasis nilai-nilai Islam. Sedangkan MAN 3 Cilacap menerapkan pendekatan IBL berbasis teknologi digital dan isu-isu global, seperti zakat digital, fikih kontemporer, serta analisis sejarah Islam modern melalui media interaktif. Perbedaan tersebut juga tampak dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran. Secara umum, penerapan IBL dalam pembelajaran PAI memberikan dampak positif terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa, kemampuan berpikir kritis, dan penghayatan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Inquiry Based Learning, Pendidikan Agama Islam, Madrasah Aliyah

Actions (login required)

View Item