NILAI-NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL HIKMAH 2 SIRAMPOG BREBES

sarip, sarip (2025) NILAI-NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL HIKMAH 2 SIRAMPOG BREBES. Masters thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text TESIS JADI_merged_merged.pdf Download (12MB) | Preview

Abstract

NILAI-NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL HIKMAH 2 SIRAMPOG BREBES OLEH : SARIP NIM 214120600008 Mahasiswa Pascasarjana Magister Pendidikan Agama Islam ABSTRAK Perkembangan teknologi diera digital saat ini telah membawa dampak signifikan kepada anak muda yang semakin mudah terpengaruh oleh lingkungan digital. fitrah manusia sejatinya menempatkan akhlak sebagai penjaga eksistensi makhluk Allah yang paling mulia. Sehingga Pendidikan formal menjadi penting dalam memberikan pengetahuan teknologi dan pembentukan karakter. Dalam pendidikan, akhlak memegang peranan yang fundamental, karena menjadi fondasi bagi pengembangan diri yang memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Dalam konteks Islam, akhlak memiliki nilai yang mutlak, dimana pemahaman tentang baik dan buruk diterapkan dalam berbagai situasi. Pendidikan karakter religius bertujuan untuk mengintegrasikan nilai agama dan spiritualitas sebagai bagian tak terpisahkan dari pengembangan karakter siswa. Penelitian ini berusaha untuk menjawab implementasi nilai-nilai karakter religius dan tanggung jawab dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMK Al Hikmah 2 Benda Sirampog Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme. Lokasi penelitian ini berada di SMK Al Hikmah 2 Sirampog Brebes. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, nilai karakter religius diimplementasikan dalam aspek pembelajaran Al-Qur’an. Kedua, guru yang mengajar Al-Qur’an adalah individu yang memiliki kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an dengan baik. Ketiga, penerapan nilai karakter religius dilakukan melalui metode pembelajaran Al-Qur’an yang efektif. Keempat, nilai-nilai karakter religius disampaikan melalui metode penyampaian, pembiasaan, dan keteladanan. Kelima, barometer nilai religius dalam Al-Qur’an mencakup nilai aqidah, syariat, dan akhlak. Keenam, indikator nilai religius meliputi ketaqwaan, ketaatan, keimanan kepada Allah, pengamalan adab membaca Al-Qur’an, serta sikap moral yang baik, disiplin, rajin, bertanggung jawab, memiliki jiwa sosial, dan kemampuan mengendalikan diri. Ketujuh, nilai-nilai tanggung jawab teridentifikasi dalam proses evaluasi pembelajaran Al-Qur’an dan tanggung jawab pribadi seorang Muslim dalam membaca Al-Qur’an dengan baik. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Religius, Tanggung Jawab, Pembelajaran Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item