PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI TK ALAM BATURRADEN BANYUMAS

Dina, Padilah (2025) PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI TK ALAM BATURRADEN BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Dina Padilah_Penerapan Kurikulum Merdeka Di TK Alam Baturraden Banyumas.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka di TK Alam Baturraden, dengan fokus pada tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftip, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan di TK Alam Baturraden yang berlokasi di Kecamatan Baturraden, Kabupaten Banyumas, dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, fasilitator wali kelas, dan guru pendamping anak berkebutuhan khusus. Data ini di olah menggubakan reduksi data, penyajian data (display), dan kesimpulan atau verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data, di peroleh melalui member chek dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di TK Alam Baturraden melibatkan tiga tahapan utama. Pertama, pada tahap perencanaan, fasilitator menyusun lesson plan untuk kegiatan indoor serta weekly plan dan yearly plan untuk kegiatan outdoor, yang disesuaikan dengan Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Kedua, tahap pelaksanaan dilakukan melalui kegiatan pembelajaran indoor dan outdoor. Kegiatan indoor meliputi penyampaian materi di dalam kelas, sedangkan kegiatan outdoor dilakukan melalui eksplorasi lingkungan sekitar seperti farming, market day, outbound, Qur’anic camp, dan live in study, yang memanfaatkan alam sebagai media belajar. Ketiga, pada tahap evaluasi, digunakan asesmen sumatif untuk kegiatan indoor dan asesmen formatif untuk kegiatan outdoor.

Actions (login required)

View Item