ANALISIS KESALAHAN MENULIS BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN IMLA KELAS VII DI MTS MA'ARIF NU 1 SUMBANG

Dinda, Alfitasari (2025) ANALISIS KESALAHAN MENULIS BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJARAN IMLA KELAS VII DI MTS MA'ARIF NU 1 SUMBANG. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text skripsi dinda alfitasari 214110403117 pba.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Keterampilan menulis merupakan satu dari empat keterampilan berbahasa arab. Adapun untuk meningkatkan kemampuan menulis, bisa didapatkan dengan pembelajaran imlā’. imlā’ merupakan suatu latihan menulis bahasa arab, dimana prosesnya adalah dengan guru membecakan sebuah teks atau naskah kemudian siswa menuliskannya kembali. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan mendasar dalam menulis bahasa arab pada siswa kelas VII di MTs Ma’arif NU 1 Sumbang dan mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesalahan menulis bahasa arab dalam pembelajaran imlā’. Penelitian yang dilakukan ini merupakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat studi kasus dalam pengolahan datanya diantaranya wawancara, observasi dan dokumentasi. Bentuk-bentuk kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini diantaranya kesalahan penambahan dan pengurangan huruf, kesalahan penulisan huruf hijaiyyah mirip bunyi dan kesalahan penulisan harakat. Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesalahan menulis bahasa arab dalam pembelajaran imlā’ salah satunya dengan cara memperbanyak variasi pada pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian ini, disarankan agar pembelajaran imlā’ ditingkatkan dengan memberikan materi yang lebih menyeluruh dan latihan menulis yang lebih teliti. Dengan demikian, hal ini dimaksudkan agar dapat membantu siswa mempelajari imlā’ dan meningkatkan kemampuan menulis bahasa arab sekaligus mengurangi kesalahan penulisan bahasa arab.

Actions (login required)

View Item