Nafidatul, Fadilah (2025) IMPLEMENTASI P5 (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) DIMENSI BERIMAN, BERTAKWA, DAN BERAKHLAK MULIA DI SDN 4 TLAHAB LOR DAN SDN 1 GEMBONG PURBALINGGA. Masters thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
NAFIDATUL FADILAH_IMPLEMENTASI P5 DIMENSI BERIMAN, BERTAKWA, DAN BERAKHLAK MULIA DI SDN 4 TLAHAB LOR DAN SDN 1 GEMBONG PURBALINGGA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan karakter menjadi pilar utama dalam pembentukan generasi yang memiliki integritas moral, spiritual, dan sosial, terutama di tengah tantangan global yang kian kompleks. Namun, implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar kerap menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya internalisasi nilai-nilai religius pada peserta didik, terbatasnya dukungan sumber daya, serta kesenjangan antara desain program dan praktik di lapangan. Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dimensi Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia hadir sebagai upaya strategis untuk menjawab tantangan tersebut. Kendati demikian, penerapan dimensi ini memerlukan pendekatan yang kontekstual dan adaptif, khususnya pada sekolah dengan latar belakang sosial dan geografis yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dimensi tersebut di dua sekolah penggerak di Kabupaten Purbalingga, SDN 4 Tlahab Lor dan SDN 1 Gembong, dengan latar belakang geografis dan sosial yang berbeda. Fokus kajian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, implikasi, perbandingan strategi implementasi di kedua sekolah tersebut, yang dilaksanakan melalui pendekatan kualitatif deskriptif berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa SDN 4 Tlahab Lor yang berlokasi di daerah pegunungan, berupaya mengintegrasikan dimensi religius melalui aktivitas berbasis nilai-nilai lokal seperti menanam hidroponik dan pembiasaan ibadah bersama. Sementara itu, SDN 1 Gembong, yang terletak di perkotaan, menekankan kolaborasi antara siswa dan guru dalam kegiatan berbasis projek, seperti pembuatan kreasi ecobrick dari sampah serta partisipasi dalam kegiatan keagamaan sekolah. Tantangan yang dihadapi di kedua sekolah, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya waktu pelaksanaan program P5. Meskipun demikian, hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa terhadap pentingnya nilai-nilai moral dan religius dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan implikasi teoretis untuk memperkaya literatur terkait implementasi P5 dalam konteks pendidikan karakter di sekolah dasar. Secara praktis, penelitian ini merekomendasi pengembangan strategi berbasis konteks lokal dan kebutuhan spesifik sekolah untuk memaksimalkan keberhasilan dimensi “Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia”. Rekomendasi ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi sekolah lain dalam merancang program penguatan karakter yang berbasis nilai-nilai Pancasila.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5); Dimensi Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia; Pendidikan Karakter; Strategi Implementasi; Sekolah Penggerak |
| Subjects: | 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.31 Metoda dan Sistem Pendidikan 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah > 2x7.3205 Disiplin Sekolah 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah > 2x7.3209 Kurikulum |
| Divisions: | Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Nafidatul Fadilah |
| Date Deposited: | 23 Jan 2025 07:30 |
| Last Modified: | 23 Jan 2025 07:30 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/29279 |
Actions (login required)
 |
View Item |
