IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING(PjBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD N 06 TAMBAKREJA KEDUNGREJA CILACAP

Lia, Rita (2025) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING(PjBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD N 06 TAMBAKREJA KEDUNGREJA CILACAP. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text LIA KAMELIA ROSA RITA_IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD N 06 TAMBAKREJA KEDUNGREJA CILACAP.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas model Project Based Learning (PjBL) sebagai media untuk mendeskripsikan implemenntasi model project based learning pada siswa kelas V dalam mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di SDN 06Tambakreja,Kedungreja, Cilacap. Model PjBL merupakan metode pembelajaran yang berorientasi pada kegiatan dan berpusat pada siswa, di mana peserta didik terlibat dalam upaya kolaboratif untuk menemukan solusi terhadap tugas-tugas dunia nyata.Pendekatan ini menekankan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah dalam mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami pengalaman siswa dan guru selama proses implementasi PjBL. Data diperoleh melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep IPAS, mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis serta komunikasi. Langkah-langkah yang dilakukan adalah Menentukan topik, merangsang rencana proyek, ⁠memberikan pelajaran dasar, ⁠mengembangkan proyek, mempresentasikan hasil. Siswa melaporkan merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam proses pembelajaran, sementara guru mencatat adanya peningkatan keterampilan mengajar dan kemampuan mereka dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PjBL merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan IPAS di tingkat sekolah dasar. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam mendukung pengembangan metode pembelajaran inovatif, yang relevan untuk mendidik guru, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia. Kata Kunci: Project Based Learning, Pendidikan IPAS, Berpikir Kritis

Actions (login required)

View Item