PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR BERWAWASAN MULTIPLE INTELLIGENCES DI TK DIPONEGORO 45 BOBOSAN

Siti, Fauziah (2024) PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR BERWAWASAN MULTIPLE INTELLIGENCES DI TK DIPONEGORO 45 BOBOSAN. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H.Saifuddin Zuhri.

Preview

Text SKRIPSI_SITI FAUZIAH_214110406068_ACC.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Berangkat dari masalah banyak lembaga PAUD belum memahami bagaimana mengelola lingkungan belajar yang mendukung berbagai kecerdasan peserta didiknya sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif dan menghambat perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengelolaan lingkungan belajar yang berwawasan multiple intelligences. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun pengujian keabsahan data, serta teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa lingkungan belajar yang direncanakan dengan matang yang berorientasi pada multiple intelligences, penggunaan alat peraga, model pembelajaran dan penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, hingga teknik penilaian yang difokuskan dengan indikator multiple intelligences dapat mendukung proses pembelajaran anak. Dengan demikian, melalui pengelolaan lingkungan belajar yang lebih terstruktur dan berbasis pada teori multiple intelligences, anak-anak dapat berkembang secara lebih menyeluruh dan sesuai dengan potensi masing-masing. Kata kunci: Multiple intelligences, Pendidikan anak usia dini, Pengelolaan lingkungan belajar

Actions (login required)

View Item