MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 4 PURWOKERTO

Mita, Alisah (2024) MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 4 PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Mita Alisah Tazkiyah_Model Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 4 Purwokerto.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data diolah melalui pengumpulan data, redukasi data dan penyajian data. Dan untuk keabsahan digunakan triangulasi data bedasarkan sumber data. Model pembelajaran berdiferensiasi, konten, proses, dan produk merupakan bagian dari elemen utama yang digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan, minat, dan profil belajar siswa. Penelitian ini menghasilkan deskripsi model pembelajaran berdiferensiasi menekankan bahwa konten, proses dan produk dapat disesuaikan dengan kemampuan siswa. Diferensiasi konten dilakukan melalui variasi materi pembelajaran. Diferensiasi proses dilakukan melalui metode pembelajaran yang bervariasi. Sedangkan diferensiasi produk dilakukan melalui kebebasan siswa dalam memilih bentuk tugas akhir. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa dukungan infrastruktur, fleksibilitas kurikulum, dan komitmen guru serta pihak sekolah sangat penting untuk keberhasilan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item