KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH LUAR BIASA B YAKUT PURWOKERTO KABUPATEN BANYUMAS

Laelatus, Zakiya (2024) KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH LUAR BIASA B YAKUT PURWOKERTO KABUPATEN BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text LAELATUS ZAKIYA_KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH LUAR BIASA B YAKUT PURWOKERTO KABUPATEN BANYUMAS.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di SLB B YAKUT Purwokerto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif lapangan dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data model Miles and Huberman. Uji keabsahan data yang peneliti gunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dari hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti mengenai kompetensi guru Pendidikan Agama Islam di SLB B YAKUT Purwokerto Kabupaten Banyumas menunjukkan: (1) Guru memiliki kompetensi pedagodik ditandai dengan mampu menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran, dapat mengembangkan kurikulum, dapat menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran, dapat brkomunikasi secara efektif dengan peserta didik, dan mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; (2) Guru memiliki kompetensi kepribadian ditandai dengan mampu bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia, dan mampu menampilkan diri sebagai pribadi yang menjadi teladan bagi peserta didik; (3) Guru memiliki kompetensi sosial ditandai dengan guru bersikap inklusif, bertindak objektif dan tidak diskriminatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, guru mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat, guru mampu beradaptasi di tempat bertugas, dan guru mampu berkomunikasi dengan komunitas profesi; (4) Guru memiliki kompetensi profesional ditandai dengan guru mampu mengusai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, guru mampu mengembangkan materi pembelajaran, dan guru mampu memanfatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

Actions (login required)

View Item