IMPLEMENTASI METODE EDUTAINMENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TKLB B YAKUT PURWOKERTO

Ati Suci, Setianingsih (2024) IMPLEMENTASI METODE EDUTAINMENT DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TKLB B YAKUT PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Ati Suci Setianingsih_Implementasi Metode Edutainment Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Berkebutuhan Khusus di TKLB B Yakut Purwokerto.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh metode. Salah satu cara untuk membuat siswa tidak bosan belajar adalah dengan menggunakan metode edutainment, yang merupakan pendekatan pembelajaran yang lebih menekankan aspek hiburan. Ini berarti bahwa peserta didik memiliki kesempatan untuk terlibat dan menikmati proses pembelajaran dalam lingkungan yang kondusif dan dengan cara yang santai, menyenangkan, dan bebas dari tekanan fisik dan mental. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi metode edutainment pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di TKLB B Yakut Purwokerto. Metode edutainment adalah pendekatan pembelajaran yang lebih menekankan aspek hiburan dan memberi peserta didik kesempatan untuk bermain. Ini adalah salah satu cara agar siswa tidak lagi bosan dalam belajar Pendidikan Agama Islam di SLB B Yakut Purwokerto, yaitu pada jenjang TKLB B Yakut Purwokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa edutainment yang digunakan di TKLB B Yakut Purwokerto menggambarkan bahwa, dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus dilakukan dengan cara mengamati, menjelaskan lalu mempraktikan dengan penggunaan metode edutainment yang dilakukan secara berturut hingga anak menguasai materi pembelajaran. Langkah yang diambil oleh guru pembimbing adalah dengan membagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan ketunaan siswa, lalu menjelaskan alur permainan dengan bahasa isyarat dan penekanan bibir, dan sentuhan khusus bagi siswa agar ia dapat memahaminya. Keberhasilan pembelajaran juga didukung oleh kesabaran dan ketekunan guru dalam mengajar, mendorong, dan memahami karakteristik unik siswa berkebutuhan khusus.

Actions (login required)

View Item