PERAN KEPALA MADRASAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANYUMAS

Muhamad Arif, Pria Sembada (2024) PERAN KEPALA MADRASAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN PROF. K.H. SAIFUDDIN ZUHRI PURWOKERTO.

Preview

Text MUHAMAD ARIF PRIA SEMBADA_PERAN KEPALA MADRASAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANYUMAS.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berfokus pada Peran Kepala Madrasah dalam implementasi kurikulum merdeka di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyumas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan narasumber yang terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, serta tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyumas. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses implementasi kurikulum merdeka, Kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyumas menjalankan peran dan tugas sebagai berikut: 1). Kepala madrasah sebagai manajer, kepala madrasah melakukan proses manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Selain itu, kepala madrasah bertanggung jawab penuh atas pelaksanaan Kurikulum Merdeka di madrasah. 2). Kepala madrasah sebagai motivator, kepala madrasah memberikan motivasi kepada pendidik dan tenaga kependidikan, baik melalui pemberian penghargaan (reward) bagi yang berprestasi, maupun sanksi (punishment) bagi yang melanggar aturan yang berlaku di madrasah. 3). Kepala madrasah sebagai supervisor melakukan monitoring pada setiap kegiatan implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah serta melakukan evaluasi kebijakan untuk perbaikan yang berkelanjutan. 4). Kepala madrasah sebagai administrator kepala madrasah tidak hanya bertanggung jawab pada pelaksanaan kebijakan, tetapi juga berperan aktif dalam mengarahkan, memantau, dan mengevaluasi penerapan Kurikulum Merdeka di madrasah. Upaya yang dilakukan kepala madrasah melibatkan berbagai aspek, mulai dari pengorganisasian sumber daya manusia, penentuan strategi pembelajaran, hingga pengembangan kapasitas guru agar mampu menghadapi perubahan yang dibawa oleh kurikulum tersebut.

Actions (login required)

View Item