PENGARUH KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MTs NEGERI 3 BANYUMAS

Liana, Hendrasti (2024) PENGARUH KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MTs NEGERI 3 BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Liana Hendrasti_Pengaruh Kemampuan Metakognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa MTs Negeri 3 Banyumas.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa MTs Negeri 3 Banyumas. Kemampuan metakognitif merujuk pada kesadaran dalam berpikir. Pentingnya kesadaran berpikir menjadi satu hal yang perlu diperhatikan dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis khususnya dalam mata pelajaran matematika. Berpikir kritis matematis menuntut tahapan berpikir yang benar untuk mendapatkan jawaban yang tepat. Tahapan yang benar berasal dari kemampuan siswa dalam mengelola pengetahuan kognitifnya, dalam hal ini adalah kemampuan metakognitif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Banyumas dengan jumlah 286 siswa, dengan menggunakan teknik random sampling diambil sampel sebanyak 167 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimen dengan metode pengumpulan data berupa angket dan tes. Sebelum digunakan dalam penelitian, angket dan tes terlebih dahulu melalui uji validitas dan uji reliabilitas. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana yang sebelumnya telah melalui uji normalitas, uji linieritas dan uji keberartian regresi. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan metakognitif berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa MTs Negeri 3 Banyumas ditunjukkan berdasarkan nilai sig. 0,000 ≤ 0,05 atau nilai t_hitung (4,457) > t_tabel (1,97445). Persamaan regresi Ŷ=-2,326+0,862X menunjukkan hubungan fungsional adanya pengaruh antara kemampuan metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis bernilai positif. Berdasarkan nilai R-square, besar pengaruhnya adalah sebesar 0,107 yang artinya pengaruh kemampuan metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis adalah sebesar 10,7 % dan sisanya dari pengaruh luar yang tidak terdapat dalam penelitian ini.

Actions (login required)

View Item