IMPLEMENTASI PROGRAM SHIROH NABAWIYAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DI PAUD TERPADU PUTRA HARAPAN

ISTI, PUJIATI (2024) IMPLEMENTASI PROGRAM SHIROH NABAWIYAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS DI PAUD TERPADU PUTRA HARAPAN. Masters thesis, UIN Prof. K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text TESIS SHIROH_ISTI PUJIATI-1.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Implementasi Program Shiroh Nabawiyah Dalam Pembentukan Karakter Religius di PAUD Terpadu Putra Harapan Tesis. Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Professor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto. Kemajuan teknologi informasi dan informasi yang berkembang pesat, mampu memberikan dampak positif dan dampak negatif. Adanya dampak positif yang ditimbulkannya tidak menjadi permasalahan bagi generasi bangsa, namun sebaliknya dampak negatif yang menyertainya perlu dilakukan pencegahan melalui penanaman nilai-nilai religiusitas sedini mungkin. Internalisasi nilai religiusitas pada anak-anak dalam penelitian ini dilakukan di PAUD Terpadu Putra Harapan melalui penerapan program shiroh nabawiyah. Sementara pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui analisis literature, observasi,dan wawancara, serta dokumentasi. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui cara mengimplementasikan program shiroh nabawiyah dalam pembentukan karakter religius di PAUD Terpadu Putra Harapan dan dampak yang ditimbulkannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak pada lingkungan sekolah yaitu anak-anak terbiasa mengucapkan salam, masuk kelas dengan tertib, menyalami dan mencium tangan guru sebagai tanda penghormatan, berani bertanya, berani maju ke depan kelas, tidak mudah marah, mudah memaafkan teman, dan mampu menjaga kebersihan dan kerapihan kelas, saling menyayangi dan membantu. Sementara dampak terhadap lingkungan keluarga yaitu anak-anak terbiasa bangun pagi, bersedia membantu orang tua, mampu sedikit demi sedikit membersihkan dan merapikan tempat tidur, tidak lagi diantar dan di tunggui orang tua, terbuka pada keluarga dengan menceritakan hal-hal yang terjadi didalam kelas, mengucapkan salam ketika masuk rumah dan meminta ijin ketika ingin bermain, serta mengikuti peribadatan-peribadatan yang dilakukan oleh orang tuanya. Sementara dampak pada lingkungan yaitu bersikap sopan yang lebih tua, menjaga kebersihan lingkungan dengan tidak membuang sampah sembarangan, menyayangi binatang yang ada di sekitar dan lain sebagainya.

Actions (login required)

View Item