ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 3 CILACAP

Mutiara, Ridha Gusti (2024) ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 3 CILACAP. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text MUTIARA RIDHA GUSTI_ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 3 CILACAP.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi dan memahami jenis – jenis miskonsepsi yang dialami siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal matematika pada materi aljabar di SMP Negeri 3 Cilacap. Miskonsepsi pada siswa dapat menyebabkan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal dan berdampak pada hasil belajar. Miskonsepsi memiliki dampak negatif terhadap para siswa, yang dapat menyulitkan mereka dalam memahami konsep yang diajarkan oleh guru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data diperoleh melalui tes tertulis dan wawancara sebagai data pendukung. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII H di SMP Negeri 3 Cilacap. Hasil penelitian mengindikasikan adanya miskonsepsi pada semua indikator miskonsepsi yang ada pada soal. Pada indikator penafsiran yang salah terhadap definisi konsep terdapat jenis miskonsepsi aplikasi aturan dengan presentase sebesar 23,3%. Indikator kesalahan dalam menginterpretasikan konsep terdapat jenis miskonsepsi pengartian huruf dengan presentase 73,3%. Pada indikator kesalahan dalam mengklasifikasikan contoh konsep terdapat jenis miskonsepsi generalisasi dengan presentase 66,6%. Untuk indikator penggunaan konsep yang tidak tepat terdapat jenis miskonsepsi aplikasi aturan dengan presentase sebesar 50%. Pada indikator hubungan konsep yang salah terdapat jenis miskonsepsi aplikasi aturan dengan presentase sebesar 46,6%. Secara keseluruhan, tingkat miskonsepsi matematis pada materi aljabar adalah 51,9%.

Actions (login required)

View Item