Ela Fadhilatul, Maimanah (2024) تطبيق تعليم المفردات بوسائل السمعية و البصرية (كتيب و يوتيوب) في الصف السادس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثالثة بانيوماس. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.
|
Text
Ela Fadhilatul Maimanah_تطبيق تعليم المفردات بوسائل السمعية و البصرية(كتيب و يوتيوب) في الصف الس.pdf Download (6MB) | Preview |
Abstract
مكن تقسيم وسائل التعليم إلى قسمين، وهما الوسائل السمعية و البصرية. تلعب وسائل دورا مهما للغاية في التعليم. أحد الأمثلة على الوسائل السمعية والبصرية هو يوتيوب كتيب. أسفرت الأبحاث التي أجريت في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية الثالثة بانيوماس عن وسائل كتيب بعرض 15 وطوله 20 سم تتكون من 60 صندوق، يتكون كل منها من 4-8 مفردات. الوسائل كتيب و يوتيوب التي تحمل اسم Chanel "Chanel Chaby" والتي يصنعها أيضا معلمة اللغة العربية أنفسهم لها دورا كوسائل التعليمية وأيضا كمنتدى لجمع مقاطع فيديو للطلاب في حفظ المفردات. يتم تحويل المفردات الموجودة في كتيب ويوتيوب إلى أغاني بحيث يسهل على الطلاب حفظها. من نتائج هذا البحث، أن تطبيق تعليم المفردات مع وسائل كتيب و يوتيوب المستخدمة يمكن أن يحسن قدرة الطلاب على حفظ وفهم المفردات وتدريب مهارة الكلام اللغوي لدى الطلاب. ثم لمزايا وعيوب وسائل كتيب و يوتيوب من السهل حملها واستخدامها التعليم في أي مكان و زمان، ولكن لوسائل كتيب تتلف بسهولة و تمزق و لوسائل يوتيوب يجب أن يكون حصة الإنترنت.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تعليم المفردات، وسائل السمعية و البصرية كتيب و يوتيوب |
| Subjects: | 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.33 Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah > 2x7.3301 Pengajaran dan Staf Pengajar 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.33 Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah > 2x7.3303 Metodologi 400 Language > 407 Education, research, related topics 600 Technology (Applied sciences) > 607 Education, research, related topics |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ELA FADHILATUL MAIMANAH sdri |
| Date Deposited: | 13 Jul 2024 04:00 |
| Last Modified: | 13 Jul 2024 04:00 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/25847 |
Actions (login required)
 |
View Item |
