Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Reframing Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangpucung Cilacap

DINA ZULFA, MAHFUDA (2024) Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Reframing Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangpucung Cilacap. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Dina Zulfa Mahfuda_1917101150.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kedisiplinan peserta didik SMP Negeri 2 Karangpucung terlihat sangat kurang dan juga di sekolah tersebut kurang memadainya fasilitas dan layanan konseling kelompok. Guru BK lebih memfokuskan layanan konseling individu daripada layanan konseling kelompok. Melihat hal tersebut peneliti tertarik untuk melakukan eksperimen berupa memberi layanan konseling kelompok dengan teknik reframing untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa SMP Negeri 2 Karangpucung. Guna mendukung penelitian tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian pre-eksperimental design. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Karangpucung. Sampel yang diambil dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VIII F yang berjumlah 32 orang. Karena berjumlah 32 orang, peneliti membagi 3 kelompok untuk pelaksanaan konselingnya. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, angket atau kuesioner dan sokumentasi. Hasil olah data dari penelitian ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik reframing dapat meningkatkan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII F SMP Negeri 2 Karangpucung. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-T yang menunjukkan nilai Sig. = 0.000, yang berarti lebih kecil dari nilai α = 0.05. Dari hasil uji-T tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik reframing dapat mempengaruhi kedisiplinan belajar siswa

Actions (login required)

View Item