IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENGEMBANGAN HIGH ORDER THINKING SKILLS PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS 11 MAN 2 BANYUMAS

anggun retno, zulfani (2024) IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENGEMBANGAN HIGH ORDER THINKING SKILLS PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS 11 MAN 2 BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof KH Saiffudin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text SKRIPSI ANGGUN RZ NIM1817402132.pdf Download (8MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Pendekatan saintifik berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dapat mengantarkan peserta didik dapat memiliki kemampuan berfikir secara kritis dan kreatif dalam upaya menentukan keputusan dan memecahkan masalah pada situasi baru. MAN 2 Banyumas merupakan sekolah yang menerapkan Pendekatan Saintifik berbasis HOTS. Tidak banyak penelitian yang membuktikan Implementasi pendekatan saintifik berbasis HOTS khususnya dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil dari Implementasi Pendekatan Saintifik berbasis HOTS. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa penerapan pembelajaran SKI berbasis HOTS yang dilaksanakan tersebut dapat dilihat dari perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi yang diterapkan. Adapun dalam pelaksanaan pembelajarannya dalam menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa atau HOTS terbagi menjadi tiga aspek yakni Pertama, menganalisis dilihat pada penerapan metodenya yakni siswa sudah mampu berpikir kritis dan mampu memecahkan permasalahan yang ada. Kedua, mengevaluasi pun dilihat pada metode yang digunakannya yakni saat siswa dengan sengaja diberikan pernyataan yang belum tepat oleh guru dan siswa mengungkapkan argumentasinya terkait materi. Kata Kunci: Pembelajaran SKI, Sejarah Kebuyaan Islam, HOTS

Actions (login required)

View Item