PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB MADRASAH DINIYAH AL HUDA TLAHAB KIDUL KARANGREJA PURBALINGGA

Risa, Sasiningtyas (2024) PENERAPAN METODE MIMICRY MEMORIZATION DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB MADRASAH DINIYAH AL HUDA TLAHAB KIDUL KARANGREJA PURBALINGGA. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Risa Sasiningtyas_Penerapan Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul Karangreja Purbalingga.edit (2).pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman mufrodat pada siswa, baik dalam pengucapan, pelafalan, penulisan, serta kurangnya keaktifan saat proses pembelajaran di kelas. Maka diperlukan metode pembelajaran yang aktif dan efektif yang harus diterapkan di dalam kelas, contohnya dengan menerapkan metode pembelajan yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tentang penerapan metode Mimicry Memorization dalam pembelajaran mufrodat Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul Karangreja Purbalingga. Sehingga dirumuskan sebuah masalah mengenai Bagaimana Penerapan Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul Karangreja Purbalingga? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi lapangan (study field) melalui pengamatan realita sosial dan interaksi di lapangan. Data dikumpulkan di lapangan yaitu di Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan yaitu model Miles dan Huberman dengan langkah reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini berupa kerangka konsep mengenai metode mimicry memorization, yang mana metode tersebut menurut Henry Guntur Tarigan merupakan metode pembelajaran dengan mengandalkan kemampuan berkomunikasi, mendengar dan konsentrasi dalam menghafal. Hasil dari penelitian Penerapan Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul Karangreja Purbalingga menyebutkan bahwa metode mimicry memorization kurang diterapkan, hal tersebut terjadi karena terbatasnya waktu dilihat dari jam pembelajarannya yang hanya 1 jam. Dalam waktu tersebut dibagi dalam beberapa kegiatan, seperti pembiasaan tartil per siswa, serta menulis materi mufrodat yang cukup memakan waktu. Selain itu, minimnya guru yang mahir dalam mengajar Bahasa Arab menjadikan terhambatnya penerapan metode mimicry memorization dalam pembelajaran mufrodat Bahasa Arab di Madrasah Diniyah Al Huda Tlahab Kidul.

Actions (login required)

View Item