PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA MA'ARIF NU 1 KEMRANJEN

Hilma, Arini Millati (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA MA'ARIF NU 1 KEMRANJEN. Skripsi thesis, UIN Prof K.H Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Hilma Arini Millati_Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMA Ma'arif Nu 1 Kemranjen.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Abstrak: Salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep siswa yaitu penerapan model pembelajaran yang digunakan. Peneliti memilih menerapkan model pembelajaran yang dapat mengatasi rendahnya pemahaman konsep siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Learning berbantuan aplikasi Quizizz. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh kelas XI SMA Ma’arif Nu 1 Kemranjen yang berjumlah 166 siswa. Adapun sampel dari penelitian ini diambil dari kelas XI IPA 1 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas Kontrol. Diambil dari data skor rata – rata penilaian observer 1 dan observer 2 yaitu 3,495, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat implementasi yang sangat baik pada penerapan model pembelajaran Quantum Learning berbantuan aplikasi Quizizz di kelas XI SMA Ma’arif Nu 1 Kemranjen. Sedangkan pada instrumen soal tes, kesimpulan diambil dari hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diuji dengan uji Independent Sampel T-Test. Hasil dari uji tersebut menunjukan nilai sig = 0,000 < α = 0,05 yang menunjukan bahwa adanya perbedaan rata – rata yang signifikan. Sehingga terdapat pengaruh pada penerapan model pembelajaran Quantum Learning berbantuan aplikasi Quiziz terhadap kemampuan pemahaman konsep kelas XI SMA Ma’arif Nu 1 Kemranjen

Actions (login required)

View Item