ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS IV MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PURWOKERTO

Oktafianingsih, Susanti (2023) ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS IV MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PURWOKERTO. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text Oktafianingsih Susanti_ Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Dalam Pembelajaran di Kelas IV MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Keterampilan bertanya merupakan proses pembelajaran yang dilakukan antara guru dan siswa yang bertujuan untuk memunculkan interaksi tanya jawab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Lokasi yang diteliti adalah MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto. Dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru kelas IV dan siswa kelas IV. Hasil penelitian tentang keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran di kelas IV MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto, yaitu: Penguatan dari guru dan penguatan dari siswa. 1) Penguatan dari guru terdapat beberapa kendala meliputi penerapan komponen dasar yang telah disampaikan oleh guru belum diterapkan oleh semua siswa, penyampaian materi yang guru sampaikan terlalu lembut, terbatasnya materi yang disediakan dalam buku pegangan guru dan penggunaan media dalam pembelajaran belum dilaksanakan dengan baik karena masih sering menggunakan media ceramah. 2).Penguatan dari siswa terdapat kendala yang dialami yaitu siswa masih sulit memahami kalimat tanya bagaimana, kondisi kelas yang ramai, ingin bertanya jika diberi reward, komponen yang diterapkan baru pemberian waktu berfikir, kurang percaya diri untuk menyampaikan pendapat, malu untuk menyampaikan pertanyaan dan malas untuk bertanya karena bingung untuk membuat pertanyaan. Kata Kunci: Keterampilan bertanya, siswa, Pembelajaran.

Actions (login required)

View Item