METODE PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA KELAS VII MTS SATU ATAP RAUDHOTUT YHOLIBIN KECAMATAN KEMBARAN KABUPATEN BANYUMAS

Roro Efi, Nur Safitri (2023) METODE PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA KELAS VII MTS SATU ATAP RAUDHOTUT YHOLIBIN KECAMATAN KEMBARAN KABUPATEN BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Roro Efi Nur Safitri_Metode Pembelajaran Mufrodat Pada Siswa Kelas VII MTs Satu Atap Raudhotut Tholibin Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa dunia yang berkembang seiring dengan peradaban Islam, khususnya di Indonesia, dan merupakan bahasa Al-Qur’an. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode pembelajaran sangat penting untuk membantu peserta didik memahami pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Arab. Sebab, dalam konteks ini, yakni pembelajaran mufrodat, penting untuk dipahami bahwa seorang guru yang profesional adalah yang mampu mengkondisikan pembelajarannya dengan baik dan mampu mengidentifikasi, media, dan metode yang efektif dengan mengamati bagaimana peserta didiknya. Penelitian ini berupaya untuk mengetahui efektivitas pendekatan guru dalam menumbuhkan minat pembelajaran mufrodat di kelas VII MTs Satu Atap Raudhotut Tholibin Kecamatan Kembaran Kabupaten Banyumas. Karena yang menjadi pokok permasalahan bagaimana guru dalam menggunakan metode pembelajaran mufrodat di MTs tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan dua tahapan, yaitu penyajian data dan analisis data, serta metodologi penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Menurut temuan penelitian, pengembangan pembelajaran mufrodat diterapkan di mana guru melakukan metode-metode kepada peserta didik melalui metode ceramah diawal pembelajaran, hal ini untuk meningkatkan potensi peserta didik serta membangun komunikasi, metode tebak kata dilakukan untuk mengetes pengetahuan tentang mufrodat yang sudah diajarkan, metode tanya jawab dilakukan jikalau pembelajaran sudah selesai sebagai syarat pulang, dan metode berdiskusi dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung. Guru memperhatikan kesesuaian dengan keadaan peserta didik yang begitu bersemangat dan antusias dalam belajarnya, meskipun belum terlalu berhasil. Kata kunci : Metode, Pembelajaran Mufrodat dan Siswa

Actions (login required)

View Item