Asyad, Rabani (2023) أثر تعليم قواعد النحو علي ترقية مهارة القراءة لطلاب الفصل التاسع التخصص في المدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
|
Text
Asyad Ma'ruf Rabani_أثر تعليم قواعد النحو علي ترقية مهارة القراءة.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
عناصر اللغة العربية ثلاثة أقسام وهي الاصوات والمفردات والقواعد. القواعد نفسها هي صيغة الجمع من قاعدة يعني القواعد أو نظام المستخدمة في تركيب الجملة في اللغة العربية. قواعد النحو هو إتقان في فهم علم النحو. كما بحثت سابقًا ، فإن علم النحو هو علم فهم أو دراسة نهاية الكلمات في اللغة العربية. مهارات اللغة العربية تنقسم إلى أربعة، وهي مهارة الاستماع، ومهارة الكلام، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة. هدف هذا البحث إلى تحديد أثر تعليم القواعد النحو علي ترقية مهارة القراءة لطلاب الفصل التاسع التخصص في المدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا. استند باحث إلى البيانات الاستبيان في هذا البحث والتي تم الحصول عليها من 25 مشاركًا، أي 6 مشاركين ذكور و 19 طالبة مستجيبة من طلاب الفصل التاسع التخصص. وزع الباحث استبانة على المبحوثين تضمنت 29 فقرة. بناءً على نتائج التحليل أعلاه بمساعدة تطبيق SPSS الإصدار 26، من المعروف أن قيمة الدلالة هي 0.273 <0.05 لذا يمكن استنتاج أن هناك تأثيرًا كبيرًا بين متغير تعليم قواعد النحو (X) على متغير مهارة القراءة (Y). ما يشير إلى اتجاه سلبي للتأثير مما يعني أن كل 1٪ إضافة إلى مستوى تعليم قواعد النحو يمكن أن تزيد من ترقية مهارة القراءة من خلال - 0.261 (-26.1٪) وبالتالي يمكن استنتاج أن متغيرتعليم قواعد النحو (X) له تأثير إيجابي معنوي على متغير مهارة القراءة (Y).
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تعليم قواعد النحو، مهارة القراءة، المدرسة العصرية المتوسطة الإسلامية بوربالنجا |
| Subjects: | 400 Language > 410 Linguistics > 415 Structural systems (Grammar) 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Asyad Ma'ruf Rabani |
| Date Deposited: | 22 Jun 2023 02:55 |
| Last Modified: | 22 Jun 2023 02:55 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/19747 |
Actions (login required)
 |
View Item |
