PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFPADA MAPEL AL-QUR’AN HADITS DI MTs NEGERI BOBOTSARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014

HARYEKTI UTAMI, 102331048 (2014) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFPADA MAPEL AL-QUR’AN HADITS DI MTs NEGERI BOBOTSARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014. Skripsi thesis, IAIN.

	Text HARYEKTI TRI UTAMI_PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFPADA MAPEL AL-QUR’AN HADITS DI MTs NEGERI BOBOTSARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text COVER, BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Tidak jarang kita jumpai seorang guru yang mengajar hanya dengan gaya monoton. Mereka banyak menggunakan lisan mereka untuk menyampaikan materi dan siswa duduk manis mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru. Waktu yang disediakan hanya 2(dua) jam pelajaran dirasa masih kurang dan kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Dengan demikian strategi pembelajaran mempunyai peran penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Strategi pembelajaran aktif salah satu cara untuk mengoptimalkan semua potensi yang dimiliki oleh anak didik, sehingga semua anak didik dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik siswa yang mereka miliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi pembelajaran aktif mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Negeri Bobotsari tahun pelajaran 2013/2014? Subyek penelitian adalah guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Bobotsari Purbalingga, sebagai pelaku utama penerapan strategi pembelajaran aktif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggambil latar Madrasah Tsanawiyah Negeri Bobotsari Purbalingga. data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, penyajian dan analisis dengan mereduksi dan mengklasifikasi data. Setiap analisis dinarasikan secara deskriptif. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dijadikan pertimbangan dalam mendorong dan meningkatkan proses pembelajaran menjadi lebih menarik, bermutu, efisien. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Strategi pembelajaran aktif dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadits yang digunakan pada kelas VIIIG Madrasah Tsanawiyah Negeri Bobotsari Purbalingga adalah Small Discusion Group (Kelompok Diskusi Kecil), Peer Lessons (Belajar dengan Teman), Reading Alound (Membaca Keras), Card Sort (Sortir kartu), Every One Is Teacher Here (Semua Bisa Jadi Guru), (2) Pelaksanaan dari strategi pembelajaran aktif maksimal karena guru menguasai teori dan aplikasinya serta mengondisikan peserta didik secara optimal. (3) Adapun kendala yang dihadapi: kurangnya waktu jam pelajaran yang di sediakan sedangkan materi yang di ajarkan sangat penting sebagai pedoman hidup manusia

Actions (login required)

View Item