MANAJEMEN PROGRAM LITERASI UNTUK ANAK USIA DINI DI TK ISLAM TERPADU GENERASI MULIA DESA KARANGGINTUNG KECAMATAN SUMBANG KABUPATEN BANYUMAS

Anisa, Nurmina (2023) MANAJEMEN PROGRAM LITERASI UNTUK ANAK USIA DINI DI TK ISLAM TERPADU GENERASI MULIA DESA KARANGGINTUNG KECAMATAN SUMBANG KABUPATEN BANYUMAS. Skripsi thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Preview

Text ANISA NURMINA_MANAJEMEN PROGRAM LITERASI UNTUK ANAK USIA DINI DI TK ISLAM TERPADU GENERASI MULIA DESA KARANGGINTUNG KECAMATAN SUMBANG KABUPATEN BANYUMAS.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Literasi dasar bagi anak usia dini, menjadi permasalahan serius yang masih belum menemukan titik terangnya. Oleh karena itu, menggencarkan literasi pada anak usia dini merupakan satu langkah konkret dalam mendukung program pemerintah. Hal ini tentu menjadi peluang besar bagi pendidikan tingkat PAUD dan TK untuk lebih mempersiapkan dan menata program literasi pada anak usia dini. Oleh karena itu, penulis tertarik melakukan penelitian untuk mengetahui bagaimana manajemen program literasi bagi anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode deskirptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah manajemen program literasi bagi anak usia dini. Pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan dalam melakukan analisis data, penulis menggunakan metode reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen program literasi untuk anak usia dini di TK Islam Terpadu Generasi Mulia telah berjalan dengan baik. Manajemen program literasi anak usia dini yang ada di TK Islam Terpadu Generasi Mulia, meliputi: (1) perencanaan, kegiatannya berupa menentukan dan menetapkan program tahunan dan program semester (2) pengorganisasian, mengorganisasikan kalender akademik dan sumber daya manusia, seperti pendidik, peserta didik, membagi tema dan tanggung jawab pendidik dan tenaga kependidikan (3) pelaksanaan, berupa mengimplementasikan seluruh kegiatan yang telah direncaakan sebelumnya (4) pengawasan dan evaluasi, dilakukan untuk menilai kinerja pendidik serta pencapaian kemampuan literasi peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan manajemen program literasi yang ada di TK Islm Terpadu Generasi Mulia sudah berjalan dengan baik. Hanya saja terdapat sedikit perbaikan khususnya dalam fungsi pengawasan dan evaluasi kinerja guru, untuk melakukan pencatatan atau membentuk formulir penilaian dan juga pada evaluasi perkembangan literasi peserta didik untuk dibuatkan ruang khusus penilaian pada rapor sebagai bentuk evaluasi per semester.

Actions (login required)

View Item