Safira, Amalina (2022) التحليل التقابلي بين المعلوم و المجهول في اللغة العربية و اللغة الإندونيسية و مفهوم تعليمهما. Skripsi thesis, UIN SAIZU.
|
Text
Safira Amalina_التحليل التقابلي بين المعلوم و المجهول في اللغة العربية و اللغة الإندونيسية و مفهوم تعليمهما.pdf Download (6MB) | Preview |
Abstract
التّحليل التّقابلي هو جزء من العلوم اللّغوية المستخدمة للمقابلة بين اللغتين أو الأكثر لكشف الإختلافات أو التّشابهات بينهما. اللغة العربية هي إحدى من اللغات في العالم و احترها الله لكتابه القرأن الكريم. واللغة الإندونيسية هي لغة رسمية في بلادنا إندونيسيا و يستخدمها المجتمع في كل يوم. فاللغة العربية و اللغة الإندونيسية لهما الإختلافات في التركيب، ولمعرفة التّركيب من اللغتين يمكن استخدام طريقة التّحليل التّقابلي بين اللغتين. أهداف هذا البحث لمعرفة التحليل التقابلي بين المعلوم و المجهول في اللغة العربية و الإنذونيسية و مفهوم تعليمهما. استحدام الباحثة إلى نوع البحث المكتبي و تستخدمها مدخلا بحثيا نوعيا. طريقة جمع البيانات هذا البحث هي التوثيق. اختار الباحثثة طريقة تحليل البيانات هي التحليل التقابلي. و أما النتائج في هذا البحث فهي التقابل المعلوم و المجهول في اللغة العربية و اللغة الإندونيسية شبه و اختلاف منها : الفعل المعلوم هو الذي ذكر فلعله في الكلام لفظا أو تقديرا, و كذالك في اللغة الإندونيسية و هو ذكر الفاعل. ينقسم الفعل لمعلوم إلى قسمين : المعلوم الازم و المتعدي. و في اللغة الإندونيسية : transitif و intransitif الكلمات الأساسية :التحليل التقابلي, اللغة العربية و الإنذونيسية ,المعلوم و الجهول
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | التحليل التقابلي, اللغة العربية و الإنذونيسية ,المعلوم و الجهول |
| Subjects: | 400 Language > 407 Education, research, related topics 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.72 Tata Bahasa Arab > 492.727 Pendidikan Tata Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Sdri Safira Amalia |
| Date Deposited: | 27 Jun 2022 01:13 |
| Last Modified: | 27 Jun 2022 01:13 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/14687 |
Actions (login required)
 |
View Item |
