PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN PENYAJIAN DATA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VI MI MA’ARIF NU SUNYALANGU KARANGLEWAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Djihad Muslimin, 1123306044 (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN PENYAJIAN DATA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VI MI MA’ARIF NU SUNYALANGU KARANGLEWAS BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf Download (748kB) | Preview
	Text Djihad Muslimin_PENINGKATAN HASIL BELAJAR.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Selama ini pembelajaran matematika materi penyajian data khususnya membuat dan membaca diagram lingkaran di kelas VI MI Ma’arif NU Sunyalangu masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan pada nilai-nilai yang masih belum mencapai KKM, nilai KKM matematika adalah 60. Sedangkan ketuntasan belajar hanya mencapai 24%, dikarenakan selama ini pelajaran matematika kurang diminati siswa karena metode yang digunakan kurang menyenangkan. Sebagai solusinya, maka dilaksanakan pembelajaran mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving melalui penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan penyajian data. Penelitian yang peneliti lakukan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI MI Ma’arif NU Sunyalangu yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 10 Pebruari 2014 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 13 Maret 2014.Analisis datanya disajikan dalam bentuk analisis deskriptif artinya membandingkan antara hasil nilai pada kondisi awal sebelum perbaikan dengan hasil tes yang diperoleh setelah mengadakan tindakan kelas pada siklus yang pertama dan kedua. Dari penelitian yang telah dilakukan peneliti maka terjadi peningkatan hasil belajar pada siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I berhasil menuntaskan 13 dari 25 siswa dengan angka persentase 52% dan pada siklus II berhasil menuntaskan 20 dari 25 siswa dengan angka persentase 80%. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika pokok bahasan penyajian data di kelas VI MI Ma’arif NU Sunyalangu Karanglewas Banyumas. Kata kunci: Metode Pembelajaran Problem Solving, Hasail belajar, Mata Pelajaran Matematika

Actions (login required)

View Item