PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI BA AISYIYAH CABANG BOBOTSARI

WAHYUNINGSIH, NIM. 1423311071 (2019) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI BA AISYIYAH CABANG BOBOTSARI. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (299kB) | Preview
	Text WAHYUNINGSIH_PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK US.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB)

Abstract

Aspek perkembangan sosial emosional merupakan salah satu aspek perkembangan anak yang harus dioptimalkan. Dimana aspek ini, akan menentukan sikap dan perilaku anak saat kelak menjadi dewasa. Dan salah satu cara supaya perkembangan aspek sosial emosional anak dapat dikembangkan maka, diperlukan metode pembelajaran yang cocok digunakan dalam proses pembelajaran. Salah satunya dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif atau metode pembelajaran kelompok kecil. Penelitian ini dilakukan di Bustanul Athfal (BA) Aisyiyah Cabang Bobotsari. Penelitian dengan judul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif dalam Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia Dini di BA Aisyiyah Cabang Bobotsari”, memiliki rumusan masalah bagaimana penerapan pembelajaran kooperatif dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia dini di BA Aisyiyah Cabang Bobotsari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai penerapan pembelajaran kooperatif dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia dini di BA Aisyiyah Cabang Bobotsari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan (field research). Adapun teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi dari hasil penelitian yang dilakukan di BA Aisyiyah Cabang Bobotsari. Data akan dianalisa teknik analisis data Miles dan Huberman dengan cara reduction (mereduksi data), display (penyajian data), dan conclusion drawing/ verification (penarikan kesimpulan). Landasan teori yang digunakan adalah konsep pembelajaran kooperatif, konsep anak usia dini, dan aspek perkembangan sosial emosional anak usia dini. Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif sudah berhasil dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia dini di BA Aisyiyah Cabang Bobotsari. Dimana jenis pembelajaran kooperatif yang digunakan adalah dengan metode bertukar pasangan. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian aspek-aspek perkembangan sosial emosional anak usia dini yang terdiri dari kesadaran diri, rasa tanggungjawab diri sendiri dan orang lain, dan perilaku prososial anak sudah tercapai sesuai dengan tahapan usianya.

Actions (login required)

View Item