NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM UPIN DAN IPIN: KERIS SIAMANG TUNGGAL DAN RELEVANSINYA DENGAN ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI

Huriyah, Adibah (2022) NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM UPIN DAN IPIN: KERIS SIAMANG TUNGGAL DAN RELEVANSINYA DENGAN ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI. Skripsi thesis, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text Huriyah Adibah (1817406063)-WM.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu cara untuk menanamkan nilai-nilai karakter yang unggul pada anak. Anak dengan karakter unggul dapat berdampak baik pada perkembangannya, terutama dalam hal ini adalah pada perkembangan sosial emosi pada anak usia dini. Film animasi yang mengandung nilai-nilai pendidikan karakter dapat menjadi media dalam pelaksanaan pendidikan karakter, salah satunya yaitu film Upin Dan Ipin: Keris Siamang Tunggal yang mengandung nilai-nilai pendidikan karakter didalamnya. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam film Upin Dan Ipin: Keris Siamang Tunggal dan relevansinya dengan aspek perkembangan sosial emosional pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi pustaka dengan metode dokumentasi sebagai teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data dan teknik analisis data menggunakan analisis isi (Content Analysis). Hasil penelitian ini yaitu: (1) Nilai pendidikan karakter dalam film Upin Dan Ipin: Keris Siamang Tunggal yaitu: jujur, toleransi,disiplin, bersahabat, dan peduli sosial; (2) Relevansi nilai-nilai pendidikan karakter tersebut dengan perkembangan sosial emosional pada anak usia dini yaitu: (a) Perilaku kesadaran diri memiliki relevansi dengan nilai karakter jujur, (b) Perilaku rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain memiliki relevansi dengan nilai karakter disiplin, (c) Perilaku prososial memiliki relevansi dengan nilai karakter toleransi, bersahabat, dan peduli sosial.

Actions (login required)

View Item