PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB POKOK SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR MELALUI STRATEGI PEER LESSONS PADA KELAS V MI BAHRUL ‘ULUM KAMULYAN KECAMATAN BANTARSARI KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mutrovin Ambariyah, 102335077 (2015) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SUB POKOK SIMETRI LIPAT DAN SIMETRI PUTAR MELALUI STRATEGI PEER LESSONS PADA KELAS V MI BAHRUL ‘ULUM KAMULYAN KECAMATAN BANTARSARI KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

	Text ABSTRAK.doc Download (34kB)
Preview	Text Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf Download (1MB) | Preview
	Text Mutrovin A_PENINGKATAN HASIL BELAJAR.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah karena rendahnya hasil belajar Matematika pada siswa kelas V MI Bahrul ‘Ulum Kamulyan. Rendahnya hasil belajar siswa kelas V dikarenakan model pembelajaran Matematika masih konvensional dimana guru hanya terfokus dengan metode ceramah dan kurang melibatkan siswa sehingga siswa cenderung pasif, siswa hanya duduk diam, mendengarkan dan mencatat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Bahrul ‘Ulum Kamulyan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika sub pokok simetri lipat dan simetri putar melalui strategi peer lessons di kelas V MI Bahrul ‘Ulum Kamulyan Kecamatan Bantarsari Kabupaen Cilacap Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. PTK ini terdiri dari 2 siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan (6x35 menit). Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian tindakan kelas (PTK) ini membuktikan bahwa strategi peer lessons pada pembelajaran Matematika sub pokok simetri lipat dan simetri putar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Bahrul ‘Ulum Kamulyan. Pada pra siklus dari 15 siswa yang tuntas KKM hanya 4 siswa atau 26,67%, sisanya 11 siswa masih berada dibawah KKM atau 73,33%. Pada siklus I terjadi kenaikan hasil belajar yaitu dari 15 siswa yang tuntas KKM 11 siswa atau 73,33%, sisanya 4 masih berada di bawah KKM atau 26,67%. Sedangkan pada siklus II, semua siswa sebanyak 15 siswa mencapai KKM atau 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi peer lessons pada pembelajaran Matematika sub pokok simetri lipat dan simetri putar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Bahrul ‘Ulum Kamulyan. Kata Kunci : Hasil Belajar, Mata Pelajaran Matematika, Strategi Peer Lessons.

Actions (login required)

View Item