IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V MI MA'ARIF NU MARGASANA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MEI, SRI WAHYUNI (2021) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V MI MA'ARIF NU MARGASANA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, IAIN PURWOKERTO.

Preview	Text MEI SRI WAHYUNI_IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text COVER_ABSTRAK_DAFTAR ISI_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (343kB) | Preview

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya kesan bahwa masih ada sebagian siswa yang menganggap pelajaran matematika itu sulit. Oleh karena itu minat siswa untuk belajar matematika rendah. Hal ini bisa dilihat dari hasil angket mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang diberikan kepada siswa, dengan menunjukkan hasil 65,8% responden menyatakan kalau siswa tidak senang belajar metamatika karena matematika sulit. Salah satu cara yang dilakukan oleh guru agar siswa menganggap matematika tidak sulit yaitu dengan penggunaan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pendekatan Problem Based Learning ini telah digunakan guru berkali-kali dalam pembelajaran matematika di Kelas V MI Ma’arif NU Margasana yang disesuaikan dengan materi dan kondisi siswa. Dan dianggap oleh guru sebagai salah satu pendekatan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa, memotivasi siswa membaca, dan dapat membelajarkan siswa secara individu maupun kelompok untuk memecahkan suatu masalah menggunakan pengetahuannya. Tujuan penelitian ini dalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana implementasi pendekatan Problem Based Learning pada pembelajaran matematika kelas V MI Ma’arif NU Margasana tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis model Miles Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendekatan Problem Based Learning pada pembelajaran matematika di kelas V MI Ma’arif NU Margasana berjalan dengan baik dan telah sesuai dengan teori dari Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Actions (login required)

View Item